今天的美国大学有下列五大弊端：(1)“终身职”制度造成教授不思进取；(2)研究型教授身价暴涨、优秀教师饭碗不保；(3)院系贫富悬殊、校方大权旁落；(4)学费经费失衡导致“大学行销竞争”和“盈利型大学”泛滥；(5)一流学府垄断格局日趋僵化。教授不思进取得到终身职后，一些教授便高枕无忧，不再努力工作，或到外兼职，处于半退休状态。
研究型教授身价暴涨
另一本题为《TheUsesoftheUniversity》的书，作者是加州大学校长ClarkKerr，分析了美国大学荒废教学的深刻危机。纽约大学在5年内挖来了不少法学和哲学明星教授。然而，大牌明星教授最大的问题是不愿意教学。于是，纽约大学又只好聘来大批“教匠”应付教学之需。大牌明星教授年薪可以高到一年20万美元，而“教匠”教一门课只有3千元，而且不算学校正式员工。滥竽充数学校众多
伯克莱大学教授DavidKirp在《Shake-speare,Einstein,andtheBottomLine》一书中，批评了美国的大学由于近年政府经费削减而产生的学费暴涨。为了生存，很多学校采用行销手段推销自己，甚至不择手段。
有些学校(如DevryUniversity,PhoenixU-niversity，JonesInternationalUniversity等等)以中专水平僭称“大学”名号，竟然门庭若市，很快积累了数十万学生。他们拿不到国际认证，就拿州立或市立认证，照样可以得到政府的补助；它们得不到媒体的好评，就在电视上大做广告；它们吸引不到优秀学生，就降低入学门槛；它们为了提高利润，就以最低的代价，最少量的课，最少的专业教师，实行网络教学……这些盈利型大学，利用主流大学的危机大发了一笔横财。
院系间贫富悬殊
为了提高各个院系争取经费的积极性，很多美国大学降低学校“提成”，缩减校方的权力，而把权力下放给院系，造成了冷门院系经费捉襟见肘，热门院系却财源滚滚的局面。例如，伯克莱大学为了大笔研究经费，开始做不开放的研究；南加州大学推行“资源管理下放”的管理制度，要求各学院自负财务盈亏，导致课程变质，院际公共设施的经营品质下降；Virginia的商学院不满校方“提成”太多，干脆自立山头，设法脱离母校。
一流学府垄断市场
上述弊端，倘若出现在50年前或100年前的美国，很可能会被某个慈善家或教育家，通过开创或改造一所大学而得到改进。但在今天，这样的变革契机已经不复存在，因为“一流私立大学”的市场已被垄断。
谁愿意投资几百亿美元，并且惨淡经营几十年后也只能达到“准一流”的档次？因此，慈善家创办斯坦福挑战哈佛的历史将不会重演。由理想的教育家和慈善家共享盛举缔造历史的时代已经远去。
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