澳洲的MBA教育最早开始于上世纪七十年代的中后期，已经有了近三十年的历史。是世界上最早开始MBA教育的国家之一。目前在澳洲三十七所高校中开设MBA教学的大概有三十所左右，其中最有名的MBA学校当属墨尔本商学院（MBS）和澳洲工商管理学院（AGSM）。这两所学校属于亚太区一流的MBA学校。在世界MBA100强的排名中约在60到70名之间。MBS依托的是墨尔本大学150年悠久的历史以及在商业学科方面雄厚的教学力量。同时众多海外金融机构把澳新地区的总部设于墨尔本也为MBS创造了良好的校外环境。AGSM的前身是UNSW的商学院，上世纪末与悉尼大学的商学院合并。该学校在发展过程中明显得到澳洲政府的大力支持，同时地处澳洲最现代化的都市悉尼也使该学校更能跟上世界商业发展的步伐，及时更新MBA教学理论和教学方式。如果说这两所学校是澳洲众多商学院中的排头兵。那么麦考里大学商学院（MGSM）则是近几年在亚太地区然然升起的一个新星。目前MGSM已超越澳大利亚国立大学稳居澳洲第三MBA学院的位置。在有些评估中甚至已经超过了MBS和AGSM。MGSM依托的是麦考里大学在财务以及金融方面的优势，同时无需GMAT成绩也吸引了许多繁忙的商业人士加盟，在此过程中MGSM逐渐形成了在财务金融界较强的校友网络。莫那什大学商学院也是澳洲著名的MBA学院之一，该校依托莫那什大学在商科教学方面的专长吸引了在墨尔本工作的众多商业人士。作为澳洲国立大学下属的商学院NGSM，最近几年则走了下坡路。由于地处偏僻的首都，缺乏及时与商业环境接轨，同时过于偏重学术研究，使得NGSM的吸引力逐渐下降。最近几年NGSM把吸引中国学生作为发展目标，甚至开设了中文教学的MBA课程。这也进一步说明它在吸引当地学生方面面临的困难。在澳洲排名靠前的MBA学校还有中昆士兰大学商学院以及阿德莱德商学院等。

通常评价商学院都根据〈商业周刊〉和〈金融时报〉的年度MBA排名。前者偏向于北美的MBA学校，后者偏向于欧洲的MBA学校。在这方面的排名，由于地处工作机会相对较少的大洋洲以及货币单位的换算等问题，澳洲的MBA学校相对来说比较吃亏。而事实上在澳洲排第一第二的学校无论在教学质量以及在对当地资源的优先利用上绝对不会输于美国排名二三十的学校。

其实衡量商学院的好坏主要依据有以下几项指标：

第一是学术水准。作为教授商业知识的学校，及时更新理论知识抓住世界商业发展的新动态是非常必要的。世界领先的商学院教授的是最前沿的理论知识，所用的案例分析也是更新最快最能代表当今世界发展趋向的。地区名校则在知识更新的过程中要稍稍落后一拍，教授的知识还是部分地停留在传统经典的MBA理论上。不过教授们会在课程中及时加进一些世界潮流进行分析并提醒学生引起注意。差的MBA学校则完全停留在传统的理论知识上，与实践相脱节。以迈克尔波特的五种力量分析图为例。一流学校在讲授时一笔带过，地区名校会把它作为一个章节进行分析但不忘指出该理论的局限性和发展趋势，而差的学校却还是以该理论为主要框架进行市场分析。

第二是学生的背景和组成。一所好的商学院，其学生应该具有充分的多样性。因为MBA课程的一个重要组成部分就是学生间的相互促进和学习。这种多样性首先体现在学生的文化背景上。学校对当地学生的招收最佳比例应在35％到60％左右。如果太少，则说明该校在当地并不具有足够的吸引力。澳洲有很多排名靠后的MBA学校就存在这样的问题。如果当地学生的比例太高，则说明该学校还没有走向国际化，如上海的中欧国际商学院就是这样的典型。学生来自各大洲的比例应该均匀分布。在这方面澳洲的商学院亚太地区学生的比例则稍稍重了一点。这种学生的多样性还体现的学生的背景上。在哈佛沃顿你可能会碰到奥运会冠军，政治异见者，更会碰到大公司的总裁，或有人告诉你他刚刚把自己的公司在纳斯达克公开上市。在MBS和AGSM，你能碰到海军上尉，农场主，也会碰到中小型公司的亚太区经理或大咨询公司的顾问。在那些排名靠后的商学院，你看到的是大学刚毕业一两年的小朋友，或者父母送出来花钱镀金的无业游民。

第三是对当地资源的利用上。商学院应该与当地的商界保持密切的联系，这不仅体现在学生的毕业分配上，更体现在平时的课堂教学以及项目科研上。好的商学院应该不断地邀请得到当地甚至世界性大公司的领导来做讲座，把实践内容更好地与教授的理论知识相结合。同时，好的商学院能够从大公司得到项目并与后者合作进行科研。

总的来说，如何保持理论的更新，如何理论与实践相结合，如何学习课堂以外的知识是评价一所商学院教学的关键所在。此外，学生的就业前景也是衡量的一个重要标准。在这方面，澳洲的商学院前景并不容乐观。我们将在《澳洲ＭＢＡ就业市场分析》一章中作具体阐述。

作者：老大卫

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