10年前，澳大利亚取消了会考制度（相当于中国的高考），改为以学生高中两年的综合成绩加上一次地区的“全澳等级考试”成绩来综合评定学生的大学录取分。而不是以一次考试的成绩作为大学录取的标准,避免了偶然性，突出了平时学习的重要性，很受大学和社会欢迎。

　　澳大利亚没有统一教材，政府划定四十门科目为高考范围后，就任由学生从中自选4门。而无论选哪4门，分值都是平等的。比如演讲、体育就能与高等数学、经济学平起平坐。高考的成绩分平时成绩和统考成绩。学生每门功课的平时成绩是根据其高中两年考试、课外作业、作文和演讲4项成绩评定的，学校选取学生成绩最好的4门课合成个人原始分。

　　澳洲中学评定平时成绩也不像在中国只是简单取各次考试成绩的平均数，而是用加权平均法算出平均分，以求更客观反映学生的学习情况。比如某学生在以往的考试中成绩较差，而最后一次大考获得近乎满分，但这位学生最终得分也不会高，因为偶尔一次发挥好并不能改变整体评价，而对于平常有较好的稳定发挥的学生，即使一次期末成绩考得稍差，最后得分也不会很低。

　　很有趣的是，最终各大学的录取分数线并不是考试的总成绩，而是各学生成绩在整体学生成绩中所占的比例，例如：你的成绩高于全省93%的学生，那么你就是93分。而各个大学的录取分数线就是按照最后的录取分来定的。比如今年悉尼大学心理系的本科线为93.6，亦即你的成绩需在总体学生中前93.6%，方可能被录取。