随着高考各档分数线的陆续揭晓，越来越多的考生已经决定选择去国外留学。HND作为国内新近推出的英国高等教育文凭项目，提出了经济留学新主张，他为广大莘莘学子提供了一个曲线进入世界名校的最佳平台。我们特别邀请国内知名高校HND项目负责人与我们共同解读高考形式，成才新机遇，以下是本次访谈实录。

　主持人：各位网友大家好。今天我们的话题还继续围绕HND项目进行。今年可以说9百万考生的高考分数已经陆续出来了，是在国内读二本、三本还是出国留学这个现实的问题摆在学生和家长面前。现在留学受到越来越多的关注，只要有能力、家庭有经济实力全世界的高校都可以选择，但是如果直接到外国留学经济费用非常高，对于大多数家庭来说经济压力非常大。HND项目是中国留学服务中心和苏格兰学历管理委员会共同引进的英国高等文凭项目，简称HND，提出了经济留学新主张，让孩子在最省时、省钱的情况下留学，并且成功就业。

　　今天我们有幸邀请到国内知名高校HND项目负责人与我们共同探讨这个话题。首先我介绍一下今天到场的各位嘉宾，北大资源学院HND项目组课程主任葛娜佳老师，四川大学海外教育学院招生办公室童川老师，中国海洋大学HND项目主任杨文英老师，厦门大学国际学院林颖婷老师。首先请各位老师跟我们各位网友打声招呼？

　　葛娜佳：大家好，很高兴有机会在新浪教育和大家沟通一下HND项目。

　　童川：各位网友大家好，非常高兴通过新浪教育频道和广大网友见面。

　　杨文英：各位网友大家好，很高兴有机会跟大家聊HND项目。

　　林颖婷：大家好，今天很高兴借这个平台介绍一下SQAHND项目，希望大家关注我们厦门大学。

　　主持人：HND项目课程的先进性在哪里，请各位老师给我们做一下介绍？

　　葛娜佳：我们北大资源学院，我们有平台来自酒店平台，我们是校企合作的项目，是为了发挥双方的办学优势，可以打造出来一个应用型大学，我们也希望培养出来无缝对接的人才，毕业可以直接就业，而且掌握技能和知识，这是我们的主要优势。

　　童川：各位网友大家好，我是四川大学海外教育学院的招生办公室童老师。HND项目的先进性总结起来有三个方面，是从语言上、课程上以及对接上都有自己的优势。首先语言准备方面，HND课程设计非常科学，是阶段性提高，而不是一下子把你的雅思提高到国外大学的一些门槛。我们HND项目进校第一学年要求雅思从4.5提高到6.0，从语言学习来说是非常合理的。还有咱们课程本身教授EIP的课程，就是学术英语，是HND贯穿始终的课程。还有就是学术上的全方面准备，HND具体课程开设里面，有很多是和国外大学学习方法对接，比如说论文写作发、PPT制作、计算机应用、小组讨论、案例分析等等，都是西方大学里面非常常见的学习方法，这在咱们HND课程设置和考试模式里面都有所体现。最后一个是课程的衔接，是跟国外的大学实现无缝对接，就是孩子学完HND之后可以直接到国外就读他大学最后一年，从课程设置上完全衔接了国外大学学位教育。

　　主持人：童老师介绍的非常详细，杨老师介绍一下海洋大学？

　　杨文英：海洋大学从04年开始第一批招生，海洋大学作为第一批承办HND项目的，也是积累了一些经验。感觉HND项目课程方面具有以下三个方面的先进性。第一个从内容方面，SQA每年都要对HND课程进行更新，以保证学生得到最前沿的知识。另外SQA的课程设置，要求授课老师对教学内容不断更新，给学生带来新的案例。有一些新案例可以让学生理论结合实际，教学成果最大化。另外我们的教学方法也很有先进性，国内的教学方法主要是老师讲授为主，咱们HND是先教会学生，然后过渡到让学生学会，再到学习会学，通过小组沟通的形式提高学生的与人沟通的能力。最后一个是就业性比较强，我们有的同学刚学了一年HND课程，通过一篇论文就申请到青岛一家酒店经理助理的职位，击败了所有名校毕业的硕士生。总体来说HND课程，可以帮助学生解决一些实际问题。

　　林颖婷：刚才三位老师大多从宏观比较，教学角度去看，我从学生角度谈一下这个课程会给他们带来什么样的收获。首先第一个收获是教会学生一种学习方法，因为课程是以学生学习目标位导向的，就是说学生要知道学习了这一节课可以掌握什么本领。第二个是这套课程强调学生的学习方法，也就是说学生不仅学习知识也学习技能。比如说我们大一有一门课程非常细致，细致到学生要准备一个PPT，你的背景、幻灯片、着装怎么做都给你非常详细的指导。第三个这门课程并不是说我学完这节课或者是学完这一科就跟这一科告别，是一脉相承的课程，大二的知识是在大一基础上进行学习的。对学生来说他们不仅仅是要对以前的知识进行实践回顾，还要把知识用到一个相对真实的工作环境当中，对学生的技能，和将来面对职场是一个很大的提高。经常会发现一个很有趣的现象，就是我们HND项目进行的时候，会有其他厦门大学的学生经过，他们都会溜进来旁听，这门课程对于大部分同学来说都是非常有吸引力的课程。

　　葛娜佳：我本身是来自行业的，我认为任何一个专业的发展都是基于行业的发展。北大纵横学院现在HND项目组这一块只专注做酒店管理，我觉得SQA最大的优势在于弥补了学历的含金量，又可以弥补对于技能的要求。我们最近推动了一个人才培养机制，根据SQA的课程再根据行业内人才的需要，进一步调整我们的课程。我们花了300万建设了我们的实训教师个咖啡厅，这个咖啡厅是学生自主管理的，这种情景体验可以提高教学的感知度。同时我们实训教师还增加了模拟酒吧、模拟西餐厅、模拟前台，真正行业挂钩，确保学生学到的是行业需要的知识。我们知道中国正在国际化，在这种国际化的氛围下，我们需要有国际化视野，掌握不同表达方式的人，所以HND最大的优势还在于语言的先进性，我们在校内就可以提升语言，第一年我们有专门针对雅思的听说读写课程，我们鼓励学生即使英语零基础也不要放弃出国的梦想，因为我们这一年之内可以让他从英语刚刚入门达到5.5、6分左右，再加上对于行业的理解。

　　主持人：刚才各位老师的介绍都非常精彩，无论是从课程设置、语言以及与英国大学无缝对接，各个老师还介绍了各个学校的优势和吸引力。HND学历证书含金量有多少也是学生和家长关注的问题，拿到这个毕业证书可以得到认可吗，可以有很好的发展吗？

　　杨文英：HND证书的含金量是非常高的，项目筹办初期就得到了人力资源部的认可，HND拿到学历的同时也可以拿到职业资格证书。另外我们海洋大学除了发HND证书，还会颁发一个海洋大学成人教育的大专毕业证，国内很多大学也很认可HND证书，很多同学申请到了世界百强名校，这是非常难得的。

　　林颖婷：我们看一下学生拿到证书之后有什么样的用途，厦门大学已经做了六届HND项目，我们看06、07、08届学生拿到HND证书之后，大部分会到英美国家进行续本，HND证书对于他们来说就相当于一个通行证。我觉得这个证书不仅仅是敲门砖，学生的教育思维和学习方法都能够跟我们对接院校那边学习氛围、学习方法相对应的。我们06、07级学生现在已经结束了续本课程甚至有的同学结束的硕士课程，绝大部分的学生反应HND项目让他们在英美院校当中的学习如鱼得水，这是一个收获。还有一部分学生选择工作，我们看厦门大学毕业学生的就业方向。一个是家族企业，他们可以用学到的知识为家族企业服务。第二个是公务员，我们学生在跟竞争者比较的时候，他受到HND的教育，他的优势是可以用英文进行阐述、分析、理解，吸引了别人的眼球，所以让他脱颖而出。第三个流向是中国银行、河南银行还有商务机构，就是到金融研究所做助教。这样的证书让学生在学业上面、就业上面都游刃有余。

　　葛娜佳：我觉得HND证书最大的含金量在于第一个是终身有效的，即使学生动摇了出国留学梦想的时候，也可以在未来日子里面选择出国继续深造，这是第一个最大的特点。第二个在全球有130个国家可以接受它的学分转换。第三个它是可以拿到一个(英文)，只是需要一年的时间到英国就可以完成(英文)，这样一个本科学士学位的学习，这是大大节省了时间成本，经济上也非常优惠。在就业方面HND证书也有很大的优势，第一我们在做很多招生的时候，家长关心你们这个学历国家承不承认？国家不但承认，而且还可以享受到本科的待遇，而且未来我们学校还会搭建非常好的就业平台。现在我们北大合作的是世界各大酒店管理集团，像万豪、喜达屋等等，每年会定向到我们这里招聘，而且HND可以实现国际就业，我们很多学生在新加坡、美国、迪拜的高级酒店里面就业，这是HND证书最大的优势。

　　童川：关于HND证书的问题，刚才也有老师提到了全球认可的问题，虽然这个项目是发源于英国，但是全球很多英美国家都愿意接受HND的孩子，作为川大HND教育来讲也会不断的接受到国外大学的一些请求，他们都找上门来了解了HND课程之后，希望有一部分课程转移。他们能够承认的或者是能够认可的，经过这两年学习转移出去的学分也好，或者是他们学习到课程的内容也好，认可度是非常高的。

　　第二个是与就业紧密结合的问题，说到这个问题必须要讲一下HND在国外的历史。其实HND在英国不是一个新生事物，它起码有上百年的历史，在整个苏格兰地区差不多50%以上的学生，在高中毕业以后都愿意去学一个HND文凭。因为这个文凭只有两年，两年之后他有两条路可以选择，要么是就业，要么是到英国大学继续教育。他既然是瞄准就业和学位去的，我们看一下它的课程开设，学生完全可以把所学到的知识运用到产业里面去。

　　HND证书本身来说，如果孩子三年以后不愿意出国的话，在很多行业里面也是可以就业的，在国内也是相当于大专文凭，很多外资企业也会认可HND证书的。只不过我们会给孩子建议，既然花了这么多时间、这么大代价，还是到国外读完最后一年，回来更有竞争力。从就业角度、学历角度和申请国外大学来说，都有很多的优势。咱们高中应届毕业生成绩比较好的申请国外大学的时候，会去访问国外大学的网站，很多大学网站里面写的很清楚，如果是持有HND的文凭可以转移一些学分，不用读四年，有些大学是两年，有些大学是一年。

　　主持人：HND的证书含金量是非常高的，无论是获得一个有价值的学位还是今后的就业，都是在省时、省钱的情况下获得的。HND项目可以持续的保持高含金量，在HND课程授课的时候它的课程质量谁来监控，如何保证高质量的教学呢？

　　童川：首先从咱们项目管理机构，中留服来说，在选择学校数量方面非常谨慎，特别是随着规模的扩大，近几年来全国没有增加HND中心，一直保持在26所这样的规模，这里面有市场因素的考虑，但是也有院校的考虑，因为选择院校的时候有非常严格的审查程序，教学师资力量、教学背景、硬件、软件都是考虑的因素。首先选择院校的时候都是全国非常知名的，像川大是教育部直属院校，是985、211重点院校。

　　HND还有固定的两套审查程序，一个是内审，一个是外审。内审是每年学期接近毕业的时候，SQA会强制性要求所有院校的老师在校内互相进行抽查，抽查的内容包括学生考试的试卷，看看评分要求是否符合SQA制定的教学模式。除了内审之外更严格的，或者是很多院校都非常认真对待的还是外审，就是英方每年会从英国派专家两次，首先对全国HND院校进行抽查，不知道哪一所院校会被抽中，抽到之后也不知道哪一个课程会被抽中，直到他们来的前一周才会告诉你是哪一门课。然后是针对学生试卷随机的抽查，然后他们会看老师的评分规则是否太松或者是太紧，还要看学校上课的时候是否完全按照课程体系要求来(英文)。HND课程设置和考试要求都是按照SQA要求来的，为了保证教学效果，他们采用了随机方式，对全国HND项目的中心、院校进行抽查，保证教学效果是按照他们要求来的。我觉得有了这三个综合教学的把控，他们教学质量监控是非常完整的。

　　葛娜佳：我想更多的从学校谈一下，因为学校特别重视教学质量，我觉得有几个方面。第一个方面我们每个月都也学生满意度的调查，我们会对老师进行末位淘汰至，如果老师连续两个月都是末位我们会进行淘汰，保证课程质量。第二个我们会有学生监督制度，我们HND项目当中学生出勤率和最后的学分是挂钩的，如果学生没有达到90%出勤率是不能毕业的。我觉得这是两方面依托保证HND项目的质量。第三个方面我们学校有非常详细的体系对课堂质量进行把控，我们每个班级里甚至都有监控镜头，我们会通过镜头观察老师上课的方法，学生在课堂上的表现，也大力推荐体验式教育或者是全景式教学，老师不一味的传授知识，我们更多是互动体验式教育，我们会通过案例分析、游戏、团队合作，大大提高了学生学习的兴趣，培养他们自主学习的方法，通过这样一种形式达到对HND项目的质量监控。

　　林颖婷：刚才两位老师介绍的非常详细，我们厦门大学质量监控也是两条线，一条线也是内外审方面。内审方面我们做的非常严格，我们每个专业都有一个组长，他会对这门课最后的评教、评估负责，我们还会有一个(英文)负责跟HND的老师沟通。HND另外一条线是我们国际学院采取的每门课程都有一个课程带头人，这个带头人大概每两周召集认可老师，把发现的问题统一起来，看看有什么好的方式方法进行解决。还有我们统一备课，这样是标准化的，可以符合SQA大纲设置的课程要求。

　　还有一个360度质量监控，我们不仅有组长，还有老师之间的交流、审核。我们还会有一些相对来说教学经验比较丰富的老师，会不定期的到课堂里面随机抽查老师的课程，然后跟老师进行交流，这一点对新老师授课提升非常大。另外一点是看学生，北大是每个月进行教评，我们基本上也是这样一个频率，尤其在期末的时候会让学生进行测评，对老师的教学方式、交流交往、课堂组织、互动等等，都会让学生进行不记名的评估，会给老师出来一个总体的分数。我觉得这样是方方面面360度，对老师的任课、授课进行很好的监控，我们师生之间也是互助的关系。我觉得这种质量监控不仅对我们教学非常有帮助，我们的教学方法也收益很多。

　　杨文英：中国海洋大学HND项目是严格按照中国留学服务中心的办学方针，统一质量标准、统一管理的模式严格来做的。我们有内外审制度，有学生手册、教师手册，还有质量保证体系我们所有的这些手册、质量保证体系，受到了HND高度评价，被称为模板。内外审我们也都在做，通过内审要审查授课方法、考试大纲。另外我们还组织了公开课，老师们互通有无相互提高，这样保证教学质量效果最好。

　　主持人：刚才各位老师介绍了项目监控的情况，无论是HND中心整体的监控，以及各个学院的老师和学生的互动，可以看出来这个项目值得家长和学生选择的，是可以放心的。各个学院在师资配备上也有所不同，各个学院可能有自己的特色，请各位老师介绍一下各个学校的教师配备情况？

　　葛娜佳：北大纵横这边的HND项目因为是校企合作的模式，我们教师是这样一种类型，是转兼职老师加上行业专家。所谓专兼职老师我们有这样一个标准，第一必须有国外学习、工作的经验，基本上以硕士学位为主，这是海归派。第二个是实践派，也就是说老师要拥有多年行业经验，而不是学术派老师，他要真正知道行业里面需要的技能是什么，用真实的经验传授给学生知识和技能。第三个我们开发了一种训导师团队，我们每10个学生就会有一个专职老师负责给他们做职业测评和职业规划的面谈，基本上是一个月进行一次一对一的面谈，对他未来学习生活和职业发展给予一对一的专业化指导。我们的训导师是来自酒店人力资源部，对于如何规划自己的职业生涯还是比较权威的。我们的训导师团队对学生起到非常大的作用，时间长了他们会非常依赖训导师，当他们工作、学习、生活有困惑的时候会去咨询训导师。第四种是专家团队，就是所有海外酒店集团的管理人员都是我们的师资力量，我们经常会邀请他们的总裁、副总裁定期给我们做知识讲座，基本上每个月一次。学生在校内就有这样的机会了解真正的酒店行业内发生了什么样的故事，作为高层管理人员是怎么管理酒店行业的。我们就是这样一种形式。

　　童川：从师资上来说，咱们HND项目川大是03年开始做的，也是全国最早的8所HND院校之一，川大上下非常重视这个项目。这个项目原来签订的时候，是由川大副校长和中留服签订的，我们在项目师资配备要求非常高。HND的老师全部是川大的老师，而且70%以上有海外学习背景，而且都可以使用双语教学。

　　我们还配备了专门的辅导员老师，从大一进校开始我们就有晚自习，有专门的晚自习老师，确保学生上课的时候或者晚自习的时候出现在他应该出现的地方。大二进入专业课之后，我们也有专业辅导员老师对学生进行全程跟踪，比如说缺勤或者是迟到早退，我们会及时跟家长联系，确保学生可以出国。大三的时候我们老师会帮助学生做签证，因为我们有很多的经验，帮助孩子去到最想去的院校。从03年到现在，我们一直保持95%的高毕业率，只要符合我们入学要求的孩子，基本上都能够顺利的出国。我们送出去的学生，百分之百在国外顺利的毕业，这是非常欣喜的数字，甚至很多孩子除了本科之外还选择在国外继续深造研究生，有很多令人欣喜的数字。

　　杨文英：海洋大学HND项目的老师跟其他大学都一样，也是这么几块，一个是外教，另外各个院系的专家教授，还有从国外留学回来的最优秀毕业生。另外就是业内人士，他们讲述一些实操性的课程。我们师资团队学术性和实践性都非常强，我们的学生有的基础稍微差一点，他们会特别有耐心，  投入很多时间和精力，保证我们海洋大学HND项目百分之百的出国率。

　　林颖婷：到目前为止我们在职的老师是27名，加上辅导员老师、行政老师、负责签证项目的老师，应该是有将近50名这样一个规模。谈到厦门大学HND师资力量的话，第一个特点是年轻化，我们27名在职老师基本上是80后，也就是说他们跟学生心理距离相对小一些，他们不仅传授他们在海外的学习经历，而且可以跟学生像朋友一样交流。第二点是我们老师的学术背景，我们在职老师百分之百都是硕博以上，我们老师90%以上是海归派，这些老师的毕业院校来自哈弗大学、墨尔本大学、莱斯特大学等等，不仅仅是国外院校毕业，还是国外知名院校毕业。

　　还有老师的实践背景很重要，我们有一位物流分析师，担任过很多跨国公司的物流部经理，是我们的专业教师。另外像教授雅思课程的老师，他本身雅思写作单项就拿到了8分。负责商业沟通的老师，很早就跟中央电视台合作，自己在媒体沟通、商务沟通方面有很多经验。我们还给学生提供很多实践机会，厦大HND有四个专业包括酒店管理、国际贸易、金融服务和商务会计。酒店管理方面我们的任课老师，本身有多年在国际酒店工作经历。也就是说我们学生不仅可以在课堂上学到先进的知识，还可以学以致用，通过实践机会进行锻炼。我们27位老师本身都带30个人的班级，都是班主任，或者在学习技能方面给他们帮助。我们每周有4个小时的办公室时间，对学生一对一辅导，每周对学生各个细节分析进行辅导。

　　另外我们的行政老师从生活方面提供帮助，我们的项目组老师是从整个项目对接、签证、续本还有后面的跟踪，对他们进行全程的服务和帮助。我们等于是从学习、生活和毕业以后的流向都给予的很多的帮助，这是我们厦门大学HND师资的优势。

　　主持人：各个院校在师资配备上都有自己的优势，刚才各位老师介绍里面可以看出来，从行业精英到实践经验的积累，到学术上的实力，学生在这些学院学习的话应该会有非常好的知识积累和实践经验的积累。刚才各位老师也提到了HND项目对出国留学的作用或者是优势，比如说和国外大学无缝对接还有语言上的提高，不知道各位老师还有什么其他的补充？

　　葛娜佳：现在我觉得各位家长都在抉择是否要送孩子出国，出国之后的优势是什么，回来之后能不能保证就业，这是很多家长存在的困惑和面临的挑战。我是这样认为的HND最大的优势是出国，出国对于学生有什么优势呢？我觉得人最好是行万里路读万卷书，到西方以后视野不一样，视野可以变得国际化。而且中国现在国际化越来越快，我们工作当中会有很多国际化的同事，如果他积累了国际化的经验，对以后工作非常有帮助。第二个语言是非常重要的，国际化最大的瓶颈是语言沟通的障碍。一个国家的语言是代表了文化，只有了解文化的基础上语言才能提升，所以出国留学之后可以真正锻炼自己的外语沟通和表达能力。还有对孩子独立应变能力的培养，这也是非常重要的。

　　童川：出国留学优势这是一个很大的、有趣的话题，我们不妨想一下我们国家出国留学的趋势，是从上个世纪改革开放之后，更多从公派留学变成自费，那个时候应该是在90年代末期，那个时候出国留学的孩子回来所向披靡，都成为精英的人物，这也起了一个带头的作用。但是随着出国留学门槛越来越低，留学现在成为了不是特别难的事情，一般的家庭或多或少都有这样的想法。

　　出国留学对一个孩子究竟意味着什么，我觉得可以这么说。留学是一个必要条件，但不是充分条件，尤其是现在竞争如此激烈的情况下，很多不出国留学的孩子前途也是很好的。我觉得出国留学首先可以根据个人能力，从中间学到很多知识，或者是从留学过程当中得到的提升是不一样的。像我们HND项目家里要给你投资30万，你以什么回报？我觉得最少你的语言要比同龄人有优势，否则你就是浪费钱。其次稍微提升一点从学术角度来说，国外大学的教学质量跟国内二本、三本院校比较起来，还是在其之上的，在学术上会做全方位的提升。还有就是就业，HND课程本身和就业很紧密，你在国外读完本科之后也可以选择在当地就业，我们有一个04年的学生在澳大利亚读完本科之后去了就在国外开了一个酒吧。

　　还有一个是全球视野，就是你对全球机会的抓取能力。还有现在网络购物、网络代购这样一个非常时髦的东西，可以帮助学生分担一部分学费的事情。我们很多学生去了荷兰之后，就在淘宝上开一个小店代购奶粉，这只是找个事情来做，但是收入可以补充他一部分的生活费。但是往大了说，我们现在有一个孩子就做代购奶粉，他差不多每个月都要从荷兰发一个集装箱回来，这就是一个国际贸易。比如你去国外大学上课的时候，你得罪人宿舍里，你的左邻右舍可能是来自全球不同国家，学校也会有意识的安排不同国家、肤色、民族的人住在一起，让你有机会接触世界、了解他们的文化、背景是什么样的。我们知道由于国情的原因，很多东西中国便宜国外贵，也有很多中国贵国外便宜的，顺势抓住这个差异来做，其实是可以做的很大的。最后一个就是训练全球的价值观，我们各个行业现在很多精英，像百度的李英虹、包括李开复、蔡康永、杨澜都在国外留过学，出国留学会给你带来很多的机会，只是机会大与小多与少的关系，还是看自己怎么把握。

　　杨文英：出国学是新时代发展的要求，各行各业精英人士都有留学背景，甚至有的行业招聘的时候都要求海外留学优先，所以留学现在成为了必然的要求。从咱们国家第一批公派留学生开始，那是19世纪，回国留学生都成为建设祖国的动量之材。从大处讲中国留学生促进了中国与各个国家的文化交流，通过中国留学生世界各地的人民都了解了中国的发展和精神面貌，而不是单方面的宣传。从留学生本人来讲出国可以由一个国际化视野，可以熟练掌握一门外语，另外可以学到前沿的知识，使学生在就业的  时候立于不败之地。以我们海洋大学HND学生为例，学生在国内都是小皇帝、小公主什么事情都是父母做，出国以后什么事情都独立了，我们有家长说孩子出去三个月各方面都不一样了，学习很努力，利用课余时间还去送外卖，得到了锻炼。从这一点上，对中国的孩子来说，对我们的独生子女来说都很有帮助。

　　林颖婷：我把自己的学生出国前和出国做一个比对，我们的06、07级已经完成了续本和硕士学习的学生，他们回国的时候我们感觉变了，不仅是成熟，他们变得非常感恩。学生在国外学习的时候会体会到家长的不易，他们可以体会到要赚一美元要付出多大的辛苦和辛劳，他们会反过来想到父母亲培养他们非常不易，所以会非常感恩。我们还经常会收到一些他们寄回来的邮件，有一些资料希望跟学弟学妹分享。大部分的学生在国内是要我学，到了国外变成我要学，这个非常好。

　　我们HND项目现在有一种趋势，有越来越多高二学生完成高二的会考之后，选择到我们HND进行留学准备和预科学习。可能国内的教育方式不是特别适合他们，他们本来是想做一个尝试，结果发现国外的教育方式可以更多的调动学生学习的积极性。学生会说高考落榜对他们的自信心有很大的打击，但是在这边找到了新的信心，他们发现自己开始可以的。甚至我们有一个07级的学生，他本来录取的成绩不是特别高，但是现在已经拿到(英文)大学的一等奖学金。我们中国学生如果要在英国一流院校拿到一等奖学金是非常不易的，他给我邮件告诉我，因为这样一种学习方式让他找到了自己，他自己想学不是爸妈让我学。我觉得可能有些学生在国内学习表现不佳，可能不是他不学而是不适应，出国留学可能是另辟成才之路，给他们找到自己的方向，有所施展的舞台。

　　主持人：其实出国留学就是放眼世界，有这段经历之后，对于学生来讲最大的收获就是改变自己、自己的人生规划，包括职业的规划。刚才我们谈到HND都提到了Osta证书，我们想请各位老师介绍一下这个证书的作用是什么？有没有一些学生获得证书之后的经典案例呢？

　　童川：Osta证书是人力资源和社会保障部下面的职业鉴定中心核发的证书，这个是国内唯一一个国家承认的国际证书，有这个证书就意味这这个孩子通过了咱们国家的考核，对劳动技能进行了评定，持这个证书可以直接就业，相当于国内大专层次的证书。持有这个证书的劳动者，表明了他具备了职业需要的技能，这是以后就业的凭证，对用人单位来说也是一种筛选。

　　主持人：其他的老师介绍下自己的学生拿到Osta证书之后的发展情况？

　　杨文英：海洋大学HND学生有学物流的，毕业之后没有马上出国，在青岛一家物流公司工作，这一点是非常令人振奋的，就是咱们的职业资格证书确实可以帮助学生找到工作，相当于上岗证。

　　林颖婷：厦门大学有一些HND学生选择积累一些就业经验再出国留学，所以他们拿到Osta证书叫做国家职业技能标准证书就等于是拿到了通行证。对于我们就业的几个学生反馈来说，这个证书对他们就业还是有很大的帮助，像银行、房地产公司都是一个很好的凭证，证明学生有一种实质的实践能力。

　　葛娜佳：Osta证书分不同的级别，从HND毕业之后是级别三，就是职业技能的认证。职业技能的认证就代表了他对职业技能的掌握，所以我们三年课程设置当中非常重视实践能力的培养，我们实践课程占到了60%，还安排了半年的酒店实习，可以选择在国内实习，也可以到海外实习。就是通过这些来保障他，未来可以学到所有的技能，我觉得Osta证书代表了学生的技能能力。

　　主持人：今天我们的访谈即将结束，各位学院的老师都谈的非常精彩，从HND整个项目体系，包括它的课程，以及各个学院师资配备等等各个方面都给我们做了深入的介绍，老师还介绍了一些经典案例，这些案例将为广大的网友提供一些帮助和支持。我们也希望各位网友收看我们今天访谈之后，对HND有更多的了解，并且能够考虑选择适合自己的HND项目课程。同时，这个项目确实是非常省钱、省时，而且帮助你拿到一个高含金量的学历，并且成功就业的途径。今天访谈到此结束，感谢各位老师的精彩讲解，也感谢各位网友的支持，再见！

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