留学预科班（https://www.liuxue114.com/）报道：在加拿大联邦政府是不设教育部的，教育事务都由各地自己负责，在政策上会有一点点小的差异，但大体方向是一致的。定期督学到校考查，一旦发现有哪些学校出现教学影响不力的情况，会马上指出并指导纠改，如果发现哪写老师为了更加方便升学给学生的分数过高，就会召集大家开听证会进行讨论，这将会对教师的职业生涯产生诸多不利的影响。
老师的选拔也非常慎重，这份工作在加拿大是很受人尊重的，除了专业水平，选拔老师的时候非常看重社会的一些评价，对老师的道德水平要求也相当高。在加拿大的理念教育中老师是引导和帮助孩子成长的，所以他们对老师的考核和评价，就不太可能过分看重分数。
如果学生和家长认为老师的教育方式有问题，可向校方反映，校方需要了解这个老师具体帮助学生做了什么，有多少能力帮助学生，而不仅仅是看最后的成绩。以高压逼迫学生学习和获取高分，这在文化上就无法被加拿大人所接受。
“升学率”这个词汇也不存在于加拿大的中小学校，无论是校长、老师还是家长，都没有“升学率”这个概念，遑论压力。学生的知识水平、综合素养、人格养成，才是衡量学校教育的准绳
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