王（草头加易）鸣接受香港文汇报访问时表示，希望社会各界能够在香港长远发展及学生利益的大前提下，支持学制改革。目前学制改革已近正式执行阶段，希望社会各界不要因为开支等技术性问题而阻碍学制发展。
重点提高就学机会
王（草头加易）鸣透露，学制改革重点在提高学生就学机会、改善不同学习阶段的接驳功能、巩固学生自学能力。因此，课程设计会为达致上述目标作出配合。她解释，除了4个核心科目──中、英、数及通识外，学生可以根据个人兴趣及能力，选修3或4个科目；届时学生可以从而获得既深且广的学术知识；同时，新学制将改变高中文、理分流的现况，学生亦可以在高中阶段先为就业作准备，以职业作为选修导向。
由于高中学制改革触及的界别及层面极大，王（草头加易）鸣认同，教统局在落实新学制时，必须顾及4大重点，包括：学校、老师对新政策的承受力；社会需要就新学制衍生额外资源的承担及分配上达成共识；考虑配套设施，包括课程设计、大学学额、师训等是否完备；最后是新旧中学学制交接期间的过渡安排。
教师必须迎战压力
特区政府估计，推行新学制需要动用逾一百亿港元，王（草头加易）鸣表示，现时难以推断数年后，政府财政状况，及新学制的实际开支，但文件内会谈及预算开支，及开支的承担问题。她说：“政府推行新学制，当然要有承担；但社会人士亦要分担。不过，有关比例可以再作商讨。”
同时，学制改革势必为教师带来巨大的压力。她强调，当局将会视乎社会现况调整政策，不会“不惜一切”推行新学制。教统局会以支援的角度、协助的模式，与教师一同应付学制改革；而且当局会按部就班地实践新学制，并在落实过程中，采纳教师的建设性意见，修正政策。
有利衔接国际学制
王（草头加易）鸣特别指出，推行新学制，更有利于与其他国家或地区的衔接；而且通识科着重培育年青人的批判思想、创意等技巧，正好配合21世纪、知识型社会对人才的要求。
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