Q为何各排名榜有时会相差悬殊？

　　汪海波：这很正常。不同媒体在对大学排名时参照的指标不同，但总体上来说，都会涉及到学校声誉，科研水平，教授/学生情况，财政状况，校园多元性等因素。当然，由于这些因素在各个排名中所占的权重不同，因此会出现了同一个学校，在不同排名中位置变化较大的现象。

　　涂攀：排名本身是一个主观的东西，不能说甲校排在已校前面，甲就一定比已好；另一方面，从排名所用指标上看，也存在一些主观的因素，比如在校学生体验、雇主对毕业生的评价、此大学对另一大学的评价等；第三，排名有综合排名、专业排名以及其他诸如校园环境的排名等等，各排名侧重点不同，很难一概而论。

　　Q知名排行榜各有何倾向性？

　　汪海波：《美国新闻与世界报道》对美国大学的排名参考了同行评价，包括新生平均保有率，6年内毕业率，高中成绩在前10%的学生在大一新生中的比例，小于20人的课程在全部课程中的比例，校友捐助率等多个指标。对这份排名来说，大学的经济情况在很大程度上决定了大学在排名表里的位置。因为校友捐助率与学校的经济情况直接相关，而小班教学的比例、全职教授人数等等也直接或间接地和学校的财政情况相关。这也是为什么诸如加州大学伯克利分销、加州大学洛杉矶分校、弗吉尼亚等顶尖公立大学没能进入前20名的原因。

　　张超：《泰晤士报高等教育》排名的特点是过于侧重主观因素，比如学界互评分数、企业雇主评分、国际学生体验，还包括国际师资分数、师生比、单位师资论文引用等指标。可以看出该排名更像是一个世界大学的声誉排名，而不是学术排名。

　　黄长煜：上海交大的排名以学术为指标，包括诺贝尔奖、菲尔茨奖、《自然》及《科学》杂志发表论文数量等，重点考察一所大学的研究实力。

　　Q留学生如何理性利用各排名榜作参考？

　　黄长煜：以上海交大的排名为例，从整体的授课型研究生专业和课程的设置来看，上交大的排名其实没有什么很好的指导性作用，因为这些校友数量，诺奖及论文发表的数量均和学生本人没有很大的关系。如果去英国或欧洲就读人文学科，也不建议参考该排名，因为这个排名过分关注科研成就。如果学生去英国读研究式的硕士或博士课程，上海交大的排名还是有一定的参考价值，因为诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数、获诺贝尔奖和菲尔兹奖的教师折合数、在《自然》或《科学》杂志上发表的论文折合数等指标，会和学生在校进行什么项目的硕士课程有较大的关联。

　　涂攀：《美国新闻与世界报道》的考评依据主客观相结合，不过相较而言，这个排名跟学术的关系较小，跟声誉度和毕业生的质量关系较大，如果是高中生申请本科，参考这个综合排名是有必要的，不过如果是申请艺术、建筑等特殊专业则不能以此为准，研究生的申请者则更应该参考具体的专业排名。（乐妍）

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