语言的学习

　　中国学生普遍学习能力都不错，但是依然有很多同学进入国外大学读不下去，以退学告终。和国内大学相比，国外大学都很注重知识的积累，一门课只是通过最终的期末考试远远不够。很多大学把成绩分成平时成绩和期末成绩两部分，平时成绩跟期末成绩占比为6:4。中国学生普遍有着比较强的针对考试的能力，但小组讨论等平日成绩环节是弱项，很重要的原因就是语言能力不足，导致大量的日常课程环节无法拿到满意的成绩，引发出勤率降低、作业无法完成，最终挂科的情况。所以无论决定到哪个国家留学，语言学习不能只追求雅思、托福的理想分数，还要培养日常外语熟练运用的能力。

　　软性背景的选择

　　评判一个学生的综合能力，国外大学会从多个角度来衡量，就拿美国大学为例，最先评判的是学习能力，然后是沟通能力和思维能力。学习能力主要体现在成绩上。沟通与思维是通过面试来评判，很多中国孩子成绩优秀，托福高分，SAT甚至满分，但依然被顶尖高校拒之门外，一个很重要的原因是面试表现不佳。所谓思维的统一，就是让学生在与外国人交流的时候得到对方的认可，在面试的时候不要因为误解得到负面评价。中国学生面试做的不好，和思想差异文化差异有很大关系。美国大学评判标准很多，除了上述三点，还有其他标准，学生在高中期间应该逐项完善自己，而不是简单的背景包装，虚假的东西做的再逼真也不是自己的，面试难免暴露真相。