孔子为什么要办学？知识等不等同于素质？带着这些问题，上海师范大学附属中学“批判性思维-博雅课堂”第一课“孔子和他的弟子”于2016年3月21日正式开讲。
从上师大附中预科班（/shnufz/）获悉：孔子为什么要办学？知识等不等同于素质？带着这些问题，上海师范大学附属中学“批判性思维-博雅课堂”第一课“孔子和他的弟子”于2016年3月21日正式开讲。主讲人是著名文化学者鲍鹏山教授，嘉宾有上海教育电视台著名主持人徐丽遐女士，上海教育出版社副总编、《语文学习》主编何勇老师。该课堂旨在培养学生理性开放的现代精神和文质彬彬的博雅气质，发展丰富学生人格。
博雅教育的核心是经典阅读。经典阅读，不仅需要沉浸式的体验，也需要批判性的理解。据了解，上师大附中褚守农、彭世强、余党绪三位特级语文教师曾经在语文教学上做出了卓有成效的整体改革方案：“万字时文”与“经典精读”，旨在将悉心甄选的“万字时文”、古代经典、西方经典名著以及现代杂文引入语文课堂，引入批判性思维的教学重组阅读内容，改变学生量少、质低、结构不合理的“浅阅读弊病”，以及理性不足、学术欠缺、思想平庸的阅读教学现状。
据了解，博雅课堂是依据《上海市中长期教育改革与发展纲要》建设“学生实践和创新基地”的有关要求，上师大附中依托中国教师发展基金会“十二五”规划重点课题“中学生批判性思维培养与语文思辨读写教学实践研究”，由特级教师余党绪领衔以经典阅读为核心、以批判性思维的培养为目标而建设的文科类创新实验室项目，预期建设一间批判性思维阅读创新实验室：博雅书院，开设“基于批判性思维的经典阅读课程”，邀请相关领域专家学者和著名作家一同建设大学-高中经典阅读联动课程，开发“基于复旦大学“博雅杯”学术论文写作课程”。
据悉，该项目针对在人文方面具有较高素养和发展潜力的优秀学生群体，并惠及全体学生。希望最终使学生形成独立思考、明辨是非的能力；更清晰的认知自己，找到自己的人生追求和人生方向；增进对社会的关怀，对人类精神价值的思索，最终养成广阔的视野，完满的人格。
