语言学习差强人意，国内应试教育“功不可没”

　　据了解，中国留学生的英语多数都没能达标，不光是那些在语言学校的留学生，甚至已经进入大学读本硕的中国留学生的外语水平也差强人意。

　　造成这种现象的原因颇多：

　　一、是国内英语教育注重应试而不注重口语，致使很多学生形成了错误的学习方法。

　　二、是由于在国内学习英语，没有好的英语交流环境，致使很多学生在国内英语成绩不错出国开不了口。

　　三、是国内应试英语和真实的英语环境存在很大差异，国外俚语和一些日常用语并未出现在书本上，导致学生们置身于真实的英语环境时往往不能适应，就连简单的商场、餐厅等场合，都让学生们感到困难重重。

　　四、是在国外的学习过程中，会有大量专业英语出现，这些形形色色的专业术语，令原本就对语言不怎么适应的学生感到更加困惑。

　　五、是留学生在国外大都比较孤单，所以平时也是和其他中国留学生一起交流，这个中文交流的小圈子大大削弱了环境对个人语言学习的有利因素。

　　“在国内学三年英语，不如到国外去学三个月”

　　针对以上中国学生学习英语的不利因素，留学专家指出，学生到国外的前半年到一年的时间是非常重要的，这是一段学习英语的黄金时间，也是奠定日后语言基础的重要时段。初出国门，新的语言和文化环境的刺激，对语言学习非常有助益。在这段时间里，留学生应该尽可能地远离原来的中文语言环境，多找机会练习使用当地语言，不论是在课堂上还是在平时的生活中，都要尽可能地多说、多读、多听、多看。在学习当中更不要产生畏难情绪，也不用追求十全十美。在不断使用语言的过程中，逐步地提高自己的语言能力。语言环境的影响是潜移默化的，要相信自己，不论以往的语言成绩怎样，都要坚定自己在真正的语境里可以更好地学习语言，自如地使用语言的信念。

　　人们常说，“在国内学三年英语，不如到国外去学三个月”，足可以看出语言环境对于学习语言具有至关重要的作用，如何选择语言学习环境，如何让孩子走出“哑巴英语”、“应试英语”的困境，避免留学生“英语半文盲”“杯具”重演，避免留学生遭遇在异国他乡长年辛苦求学，结果“毕业后不获雇用”的“杯具”再现，值得我们的教育者和家长深思。

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