美中教育基金会资深官员Mr.Sail于4月1日参加“中美教育高层论坛”。在他看来，美中教育有很大不同，要获得美国高校的青睐，综合素质非常重要，实实在在地表现出你“是一个什么样的人”比起干巴巴的分数，更能表现出一个有血有肉的人来。

　　　　目前很多美国院校看淡托福成绩，在录取时没有语言要求，学生入校后先进行语言测验，没有达到要求的可先在学校语言中心就读ESL，通过后再继续专业上的学习。

　　对于目前各机构举行的轰轰烈烈的各种“寄托”考试、SAT/CAT考试，Mr. Sail提醒申请者慎重对待，要把精力集中到对自身综合优势的整理与展现上，多参加美方院校的面试会，第一渠道了解学校的招生标准，通过面对面的沟通让院校的负责人和招生代表认可、接纳自己。

　　不同美国高校特色不同

　　在美国，学校有不同定位，也会有不同的特色。像加州州立大学东湾校区在商业、计算机、人类学和健康科学等领域居领先地位；纽约州立大学普拉茨堡校区商业及经济学院突出，受国际AACSB商学院发展协会认可；特洛伊大学会计专业领先；塞基诺州立大学在护理、教育专业方面突出；富兰克林皮尔斯学院在艺术、大众传媒、商业方面突出；史蒂夫奥斯汀州立大学在康复服务、运动机能学等新兴专业方面成绩卓著；而德门学院则是一所以职业为导向的综合性大学。

　　Mr.Sail说，美国没有类似于其它国家的中央教育行政管理部门，在行政管理、任命教授、挑选学生、筹集和分配经费、学生选课等方面，学校享有不受政府控制的自由，即便是公立院校也是如此。
正是因为美国各院校有很大的自主权，因此为吸引优秀人才，很多特色学校会降低学费、提高奖学金金额，如富兰克林皮尔斯学院的优秀本科生可连续四年获得高达10000美金/年的奖学金，优秀硕士可获8540美金/年的学费减免。史蒂夫奥斯汀州立大学奖学金高达所有花费的60%。

　　周六来美式课堂初体验

　　上课时，不仅仅是听老师讲，自己也要主动发言。美国的课堂，即使老师要讲课，课前也有至少1/3的时间是学生做“speech”，每次课后老师也会问学生是否有问题，学生则会提出各种问题由老师解答。

　　3月31日，加州州立大学东湾校区的Sarah老师将为三十名来自省内各地的幸运学生上一堂原汁原味的“美国课”。Sarah老师说，在加州州立大学东湾校区，每个班级只有26人左右，大家围成圈进行讨论，发言学生情绪比较放松。在大课堂里，发言的学生要走到有投影仪的讲台，用自己制作的简单课件辅助演说。

　　Sarah老师希望来上课的学生随意自然些，她会重视学生发表的意见，甚至鼓励学生反驳老师。

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