如果报告所言非虚，那么这所大学就是不折不扣的“野鸡大学”、“文凭工厂”：不进行教育而授予学位，学生不通过课程就可以拿到文凭。事发之后，该校副校长辞职，该校也将因为违反联邦学生签证计划面临美国国务院以及美国教育部、国土安全部门和高等教育委员会的处罚。当然，受影响最大的，还是入读该校的学生。

　　狄克森州立大学已经表态，他们正在经历一系列整改，包括关闭或缩减课程、暂停发放“问题学生”的学位直至所有文件补全、终止与海外留学机构的合作项目等等。该校还将联合北达科他州大学系统以及高等教育州立委员会，确保以后的入学监管及学位发放不再发生问题，并计划重新修订入学政策、程序，同时承诺将只接受官方认可并推荐的留学生。学校希望通过这些举措，来挽回一些声誉。

　　我们看到了学校改正错误的决心，但是一个现实不可回避：美国高等学府资质良莠不齐、部分学校管理松散的现象并不鲜见，发生在狄克森州立大学的丑闻，或许只是冰山一角。媒体报道称，就在狄克森州立大学东窗事发前不久，美国的克莱蒙特-麦肯纳学院也曝出类似的丑闻。

　　事实上，近几年来，美国不少大学面临生源不足的严重困扰，于是他们大肆扩招海外留学生，招生中的不少硬性要求被人为地降低，甚至对一些作假行为也视而不见，而在颁发毕业证书时，学校也采取了不负责任的方式。除了生存困境，监管制度的缺失或者监管不到位，也是导致问题频发的重要原因。

　　当然，我们在声讨美国大学的短视行为和政府监管不到位的同时，也要拷问学生们自己是否就是清白无辜的。随着留学“平民化”，越来越多的学生产生了到海外“镀金”的想法，其中有些无法达到海外院校正常入学要求的学生选择了材料造假，甚至是走一些“特殊通道”。他们明明知道这些手段不合规，还是选择铤而走险。从某种意义上说，这些学生也是“文凭工厂”的帮凶。

　　事实上，这些学生费尽心思搞到的假文凭，除了偶尔拿出来撑撑面子，对于自己未来的职业发展并没有任何实际的作用。

　　早在2000年，国务院学位委员会及教育部就规定由教育部留学服务中心、全国学位与研究生教育发展中心合作开展外国学位证书及高等教育文凭、证书的认证咨询工作。国家机关、国有企事业单位要求就职留学归国人员必须对其学位进行认证，甚至部分外企也把它作为录取签约时的要件之一。目前，未经教育部认可的海外大学；未经教育部认可的国外合作办学，即在第二国获得第三国学位；未经教育部认可的本国合作办学，这几类学校颁发的学位都是不被认证的。这类假文凭，在学历认证面前最终会露出马脚。

　　如果学生在不知情的情况下，误入了野鸡学校尚值得同情，而倘若是知假买假，那就只能是自作自受了。

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