以下是他们耐人寻味的讨论：Kay的美国爸爸是斯坦福大学应用数学／计算机本科毕业，他说：“我不想让女儿在美国上学最大的顾虑还不是学校，是美国文化。”有三个最主要的原因：

一、美国文化中Anti-Intellectualism（反智主义）太严重，最明显的是在中小学。大家最想当的是coolkids（酷小孩），coolkids都是不爱学习的，如果你爱学习，大家都认为你是nerd（书呆子），如果你喜欢学习，一路要承受很多同辈的不认同。

二、在美国从小就‘被接触’大量毒品和性。要从小就开始抵制，而且不断有peerpressure（同辈压力）迫使你尝试。

三、男女非常不平等。我特别反感美国文化从小就宣传女生要hot（性感），要slutty（风骚），作为女孩子在美国成长的社会氛围特别不好。

Kay的中国妈妈是南加州大学东亚文学硕士，她说：“国内媒体倾向于宣传国外中小学作业少，下午三点放学，孩子多么多么快乐，已形成大趋势。其实在西方，上私校（一般私校教育水平高于公共学校）的中学生也是下午三点放学，然后开始上各种课外班，补课到晚上八九点，好学校的学生年级越高，压力越大，我先生回忆起高三时候每天晚上都12点后睡觉。”Kay的美国爸爸还说，美国教育这些年一大趋势是标准化考试越来越多，老师的自主选择越来越少。而且，美国学校里还有一种风气，“数学成为让人讨厌的学科。”

虽然以上说法只是Kay的父母一面之词，但无疑也给那些一心想把孩子送出国的中国家长们提了一个醒。的确，近年来，全国教育界都在高调地打出“改革”的旗号，纷纷把欧美教育当成模范样本来参考、模仿。更有各色各样的国外成功案例通过杂志、报章、电视进入中国家长视野。

但无一例外的是，对中国教育的评价和描述，往往落在“刻板”、“说教”等负面字眼上，而对欧美教育则往往赋以“自由”、“人性”、“有趣”等溢美之词，长此以往，潜移默化地造成了一种“中国教育很糟，欧美教育很好”的错觉。其实，据记者所知，西方教育界近年来也在积极学习、吸取中式教育的合理、先进成分，因为按他们那种倾向“自由”的教育方法培养出来的学生同样有可能出现“自律性差、深度知识理解不到位”等缺陷。

中美教育各有优劣，如果能够优势互补，不失为一种较为完美的教育方式。如何权衡优劣，将中西方教育方法有机结合，更好地应用于子女教育的过程中，这需要家长共同思考。

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