一、语言障碍首当其冲

　　中国很多孩子，特别是高中生申请美国本科，语言基础相对薄弱，语言成为留学生学习和生活的直接障碍。

　　部分家长以为孩子到了当地，语言水平就自然提高了，而现实的情况是，一旦到了国外，身处一个完全陌生的环境，对国外俚语风俗等都不习惯，耳边充斥着不同的语言，内心感受着不同的文化，对自我的怀疑会在孩子们的脑海中挥之不去。很多孩子虽然学了多年的英语，可总是面临“听不懂话”、“说不出口”的窘境，开口之前，还总担心自己用词不对，语法不对，更别提快速准确的用英语来表达自己的想法。

　　即便孩子们过了“生活用语”这一关，但是在美国的学习过程中，会有大量的专业英语的出现，这些形形色色的专业术语，令孩子们在课堂上理解困难，反应迟缓，难以有积极活跃的课堂表现，从而也造成师生之间的沟通障碍，影响学业。这些都使得孩子不得不在语言学习上花费更多的时间和精力。

　　二、生活适应能力面临考验

　　许多中国孩子在家时和同龄孩子一样过着衣来伸手、饭来张口的安逸生活，迈出国门后，小到买日常用品、打扫房间、洗衣吃饭，大到管理自己的时间，安排自己的学习进度，甚至计划每周每月的开支……所有可能发生的事，随时都会向孩子们猛然袭来。

　　中西方的思维方式存在着巨大的差异性，孩子在中国已经习惯了东方式的思维方式，突然转变到一个完全不同思维方式的国家生活，必然会产生很大的交流和融入困难。如何和当地人交往，西方人的礼节是怎样的，如何融入当地的社区生活……许许多多的问题都困扰着孩子们。

　　三、心理障碍困扰重重

　　高中阶段，很多孩子还处于家长保护期，缺乏较成熟的心智，自我约束能力、社会交往能力、抗压能力都有待提高。出国之后，身处陌生的环境，语言障碍和文化差异带来的无助感会给孩子们的心理带来很大的冲击。

　　一个人在国外，除了面临生活和学习环境改变的压力，还必须适应独自应付全新生活的压力。每天都在各种压力的情况下，孩子们难免会形成情绪上的波动。常见的学生状况就是不愿意接触新的同学和老师，不愿意离开寄宿家庭，不愿意上学，不愿意说话，不能早起等等。这些情况在学生中是很常见的，如果只是以为学生只是懒惰或不用功，就十分有可能忽略了这些学生的心理问题。

　　四、被动式学习在美国行不通

　　众所周知，在国内的填鸭式教育下，学生都是在被动地学习。与国内教育方式不同，美国的学校更重视培养学生的自学能力，老师只是起指导和帮助作用。这要求学生具有较强的自学能力和独立思考能力。

　　直到忽然间发现要交作业了，就临时抱佛脚，拼命背书，然而结果却并不像他们所预料的那样，没想到根据老师上课内容照本宣科写出来的作业居然会不及格，或者从老师推荐的书单中摘录下的文句竟然会被打上好几个问号，甚至被指责为抄袭。这些都是在制式化教育体系下成长的学生们所难以理解、难以接受的。之后，比较有悟性的孩子们终于找到了新的平衡点，学习开始进入轨道，但仍然无法适应启发式教育的孩子仍然大有人在。

　　五、不做职业规划，成功留学不可能

　　职业规划包括对自我背景、经济能力、学校专业设置、自我职业兴趣、未来的职业发展方向、工作的机会以及所申请学校毕业生的就业情况等等因素的综合了解。很多家长和孩子忽略了对这些重要信息的了解，全听凭传统留学中介机构推荐院校和专业，最终往往会作出错误的选择。

　　在院校专业选择方面，如果不做长远的职业规划，几年以后问题就会一一显现出来：如毕业后是归国还是呆在国外?如果是呆在国外，那么当地在3-5年后所选择的行业发展前景怎样?如果是归国，那么3-5年后，中国对于所选择行业的人才需求如何，这些都是广大学生和家长到时候不得不面对的最为现实的问题。

　　出国留学并不是一件简单的事，需要从多个方面做好积极的应对与充分的准备。然而留学后那些伤不起的瓶颈，也需要勇敢面对.总而言之，去美国留学有诸多瓶颈的现实问题无法回避，专家表示：有问题不怕，怕的是有问题不解决。

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