据美国《明报》援引《今日美国报》消息报道，一项全国性调查显示，有将近20%的大学4年级学生和25%的大学新生说，他们经常没有完成阅读或作业就来到课堂上。而这些学生中不少人说他们几乎仍然可以得到A的分数。

　　这项调查并没有说这些学生是否懒惰、忙碌、害怕、无聊或有天分。但它支持了其他一些研究，那些研究暗示在大学教授对学生的期望和学生们实际上的所作所为之间存在着差距。负责进行这项研究的印第安那大学副教授麦克考米克说：“大学学习是一个双向道。我们的目的并不是诋毁教员，但当有大量学生并没有准备就来上课，这表明他们可以应付这种情况。”

　　这项发现是基于今年春天对722所四年制大学中将近38万随机选择的新生和大四学生所作的调查得出的。参与学校大体上反映了美国高等教育的多元性。

　　调查结果包括：

　　学生们说他们每周为每节课花费3.5小时来准备。这只有教师们通常期望一名普通学生付出的时间的一半。59%的大四学生和55%的新生说，他们经常要付出比自己原来以为的更多的努力来达到教师的标准。

　　在那些经常不做家庭作业的人中，29%的新生和36%的大四学生大部分功课都是得A。

　　这些发现和北亚利桑那大学类学教授斯莫尔的发现相吻合，她花了一年的时间住在一个宿舍里，并和新生一起上课，作为她为2005年出版的一本书所做的研究的一部分。

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