美国中学课堂给人的总的印象是轻松快乐的。其教室里没有讲台，教师的操作台在黑板旁的一角。课桌摆放很随意，可以是围着老师摆成一个半圆，也可以摆成梯形，还可以围成一圈随意地坐在地毯上。教室的布置也很特别，感觉是很和谐温馨的氛围。课堂教学中，教师关注的是学生的学习过程，学生只要在学习，至于学生其它的的一切行为教师并不那么关注。学生的坐姿都很自由放松，学生在不干扰教师和同学的情况下可随便离开座位。课堂上老师从不训斥学生，态度非常友善，教学方式丰富多彩，灵活多样，学生见不到打闹、瞌睡、走神现象。

　　美国课堂组织教学灵活多变，通常一节课有很多形式。即使一堂50分钟的课，也几乎是每十几分钟变化一下形式或内容。在高中课堂，每一堂课每一位学生都有发言的机会，而且是主动的自然的研究探讨式的发言。在课堂上，老师很少让学生听自己讲，而是不断启发学生，积极思考问题，积极提出问题。

　　(二)严格的管理制度

　　轻松快乐的课堂教学并不代表其学校缺乏严格的管理。与此相反，美国的教育管理制度是相当严格的。美国教学实行的是走班制，没有固定的班和班主任。每节课对不到的学生任课教师要及时通过网络上报分管校长，对缺课和违纪的学生要及时告知家长。学校根据违纪和处罚的对应条款进行处罚(如学生带刀具进校要开除等)。美国学校教育和管理根植于法制，学生违犯了什么样的校规和校纪，就要受到相对应的处罚，逐步形成了学生自觉尊纪守规的习惯。这充分体现了其以法治校的精神。

　　(三)生存实践能力的培养

　　美国学校对一些死记硬背的东西，教师上课从不作为重点来研究，而且考试绝不会出死记硬背的机械知识，教师不是为考试而教,学生也不是为考试而学，学校开设课程的依据是学生的兴趣，是为提高学生的生存能力和生命质量，并始终把培养学生的生存和实践能力贯穿于教育的始终。其烹饪课、园艺课等都很好地体现了对该种能力的重视。

　　(四)全方位的德育教育

　　美国在中学中没有开设思想品德或政治课，但美国政府、各级各类学校以及各家庭，都重视德育教育。美国学校在周一有个宣誓教育，学生在听到广播后不论在何处都要立正站好，等结束后方可走动，这充分彰显了其全方位德育的有效性。

　　(五)良好的社会支持系统

　　美国整个社会提供的学习条件非常好。此次访美参观的镇上的一些图书馆藏书很多，图书大部分是社会各界捐献的，内部学习环境也很好，有电脑可上网，并且一切都是免费的。学生上学有校车接送，校车是特制的，费用和管理都有政府承担。可以说对于每一个想学习的人来说，社会都会从各方面为你提供良好的学习条件。

　　美国之行带给我们的思考

　　在感受异域教育的清新之风的同时，我们不禁要感叹中美教育的显著差异，但这并不代表两种风格的教育有优劣之分。相对来说，中国教育更注重对知识的积累和灌输，注重培养学生对知识和权威的尊重，对知识的掌握和继承以及知识体系的构建。该种教育模式培养出来的学生往往基础知识扎实而创新不足、理论水平很高而动手操作能力有所欠缺。而在美国自由开放的传统文化影响下，其教育模式培养出的学生往往创新有余而基础不足。其实，教育是一种文化现象，不同的教育反映的是不同的社会文化内涵，适宜在美国今日社会的教育方法或教育体制并不一定适应于中国现在的社会。因此，我们加强交流不是要照搬美国的教育模式，而是要了解彼此的长处和不足，从而探索出既能适应中国社会又能汲取世界教育精华的教育模式，使我们的教育既不背弃中国传统文化，又能获得多元化、国际化发展。

本文章关键词：留学预科 22留学 美国留学预科 澳洲留学预科 英国留学预科 加拿大留学预科

留学114为您提供更多出国留学，国内留学预科更多信息www.liuxue114.com