“个案”具普遍性意义
清华大学人文社会科学院教授龙登高在接受记者专访时说，“虎妈”虽是华人教育的个案，但能够引发美国主流社会的关注和讨论，让其具有了普遍性的意义。他说，海外华人非常重视对后代的教育，继犹太人之后，华人的教育成就得到了美国主流社会的认可，而受教育程度与社会地位和财富密不可分。
正因为华人在教育领域取得了成功，才有了《虎妈战歌》出版后引发的辩论。龙登高指出，蔡美儿的教育方式被视为中国传统教育模式的代表，但这种模式在美国华人社会中也并非普遍存在。他称，美国父母侧重于鼓励教育，注重平等和开放，但可能会令孩子比较懒散、懈怠；“虎妈”对子女的严格要求在一定程度上可以弥补美国教育的缺失。
中国传媒大学教授闵惠泉表示，《虎妈战歌》所引发的中美教育方式论战归根结底是要看以怎样的标准来评价教育成果。他说，中美两国教育模式没有孰优孰劣之分，中国压力型的教育方式对于建构社会中产阶级人群颇具意义；而美国教育模式可能会塑造一些具有顶尖创造力和革命性的人才。
“论战”违背作者本意
美国加州大学伯克利分校族裔研究系教授王灵智将《虎妈战歌》引发的“口水战”归结为出版商的投机行为和媒体不恰当的炒作。他表示，这本书所引发的论战已经违背了作者的意图并对读者产生误导。
王灵智介绍说，在美国，教育工作者、学者和政策制定者每年都要花费数百万美元研究公立学校的失败。政府每年投入数十亿美元希望“改进”和“改革”美国的教育制度。令人惊讶的是，很少有人研究其他少数族裔群体的教育行为。在相同的教育体系下，华裔和犹太族裔在教育后代上的表现似乎更具成效。
蔡美儿是首位试图分享她在教育子女过程中经历和经验的华裔。在王灵智看来，书中一个无意的失误在于将自己独特的教育方式置于东西方文化冲突和养育经验差异的大框架下，这使蔡美儿的教育经验看起来代表了中国普遍的模式。王灵智认为，出版商夸大的营销方式和媒体持续的炒作令错误被放大，这也是作者在著书时未曾预料的结果。
“战歌”触痛美国社会
王灵智称，《虎妈战歌》之所以引发关注还需审视一些特殊的背景。书籍出版之前，一项基于国际学生的教育测试中，中国上海的学生在多数科目中名列前茅，而美国的学生却远远落后。尴尬的结果令总统奥巴马疾呼要更加重视教育，换句话说，蔡美儿的这本书触及到了美国社会的痛处。
王灵智认为，毫无疑问，华裔在教育子女上付出的时间、金钱和精力要多过一般的美国民众，教育统计和普查数据也印证了华裔获得的成功。从在校的成绩到获得名校录取的比例，从博士头衔的人数到诺贝尔奖的得主，华裔在美国被誉为“模范少数民族”。这是华人通过努力工作、做出许多牺牲才换来的名副其实的头衔，作为少数族裔，他们用汗水和泪水的高昂代价克服阻碍与歧视，得以成功。
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