名校录取率下降 申请更要重技巧
2011年常春藤名校中，哥伦比亚大学录取率由去年的9.2%降至6.9%;哈佛大学也创下新低，录取率仅为6.3%;普林斯顿大学的录取率为8.5%，去年是8.8%。
在美国名校申请竞争逐步升级的情况下，学生光靠优异的托福、GPA等分数是很难取胜的，留学中介机构建议申请2012年美国名校的学生，更要提前做足准备，除了成绩，还要重视申请技巧。
常春藤录取新倾向： 先看综合素质再看成绩
据了解，美国名校目前大多偏向“先看综合素质再看成绩”的录取标准。首先表明这种招生录取倾向的是耶鲁大学的AO录取官员，他们表示常春藤名校录取看重学生的社会责任感、领导力、个性特长、社会活动经验等综合素质，需要考查学生的语言成绩，但是那些语言成绩很高甚至满分的学生，如果综合素质稍差，也将很难被录取。
对此，与美国学生比，中国学生更擅长应付考试和做好“被告知”的事，创造性活动、主动性社会实践等是“短板”。但现在美国高校非常重视学生综合素质，所以中国学生如果能提前把这块补上，将会获得更多更好的录取机会。
达特茅斯学院近几年申请达特茅斯的留学生在持续增加，但录取率却不高，且每年都有波动。对于变化的原因，业内表示，每年的招生人数和录取人数的波动是正常的，该校对所有学生的录取要求一视同仁，也不对任何国家的学生设定录取配额。
宾夕法尼亚大学与2005年相比，申请宾夕法尼亚大学的留学生增加了13%。在过去10年中，该校每年录取的中国学生人数都维持在一个稳定的水平，年平均招中国本科生51人、研究生402人左右。通常留学生都在文理科院校就读，选择的专业多为工程、商务、法律、经济学等;研究生一般倾向于计算机和信息科学、金融、法律、化学、生物学等专业。
布朗大学在布朗大学的历史数据库里，没有按学生国籍区分的统计，只有根据学生来源地域的统计。近年来，从东亚国家来到该校上学的本科生人数呈稳步增长的趋势。这说明近年来有越来越多符合条件的东亚国家学生被该校录取，其中也包括来自中国的优秀学生。
美欢迎什么样的学生?
近日，一则揭示中美教育差异的帖子被传得沸沸扬扬，发帖者以《灰姑娘》这篇文章的教学为例，展示中美课堂教学的差异：美国课堂围绕“灰姑娘”的经历、引导学生领略故事蕴含的守时、互助、自强等品质。而在中国课堂中，老师重点强调了作者生平、如何分段、修辞手法的应用等。同样是一篇文章，中美教育的差异，展现得淋漓尽致。中国注重训练学生的文字技能，美国则强调品行教育，挖掘其中蕴含的意志品质，传授价值观和处世之道。
平时的教学中，美国教育会告诉学生，学习是自己的事情，让学生去思考应该学什么?怎么学?所以学生会学得主动、灵活、高兴。此外，课堂氛围、考试制度、师生关系、班级人数、教材内容、课外活动等因素也与中国教育存在着截然不同的差异性。
本文章关键词：美国留学预科 英国留学预科 澳洲留学预科 加拿大留学预科
留学114为您提供更多出国留学，国内留学预科更多信息www.liuxue114.com
