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美国再提欢迎更多中国学生留学
2011年1月18-21日，应美国总统奥巴马的邀请，中国国家主席胡锦涛对美国进行国事访问。1月19日，中美两国在华盛顿发表联合声明。声明中提到，中美将继续在广泛领域进行合作，以增进双方福祉。教育方面，中美还同意采取切实措施，特别是通过“十万人留学中国计划”，加强两国青年之间的对话与交流。美方热忱欢迎更多中国学生赴美留学，并将继续为他们提供签证便利。双方同意讨论扩大文化交流的途径，包括探讨举办中美文化年及其他活动。双方强调将进一步推动相互旅游并为此提供便利。双方认为，所有上述活动都有助于深化了解、互信与合作。
2009年11月17日，在美国总统奥巴马访华期间，中美两国也发表了联合声明。当时的声明中就提到，美方将接受更多中国留学人员赴美学习并为中国留学人员赴美提供签证便利。今年的这一声明的措辞更加积极，“美方热忱欢迎更多中国学生赴美留学”，这将预示着2011年中国学生留美人数继续保持大幅度增长。
截至2010年12月，美国留学生在中国仅有13000人左右，而中国在美国留学的已经超过了12万人。
业内人士表示，从目前中美留学生的逆差来看，美国政府鼓励和发动美国学生赴华留学，势必也会对中国学生赴美留学采取更宽容的态度。而中国接纳美国提出的“十万人留学中国计划”，势必会影响更多的中国人赴美留学。
专家观点
前瞻 开明政策或持续至今明两年
留学专家表示，胡锦涛主席成功访问美国为2011年中美留学的发展趋势做了一个最好的定调。2009年11月，美国总统奥巴马访华期间宣布：在未来的几年中，美国政府将扩大对华学生交流的规模，以增进两国新生代的相互了解。但没人知道这个几年究竟是2年，还是3年，或者更多年，只能从美国国务院负责教育和文化事务的助理国务卿安·斯托克随后的言论里初步确定，是4年。
从现实的角度来看，2009年和2010年，美国的确对中国的签证，发放超过了40万张，其中留学签证2009年超过9万张，2010年超过12万张，初步兑现了奥巴马的承诺。然而，假如算上2009和2010年的话，奥巴马的开明留学政策还有2011和2012两年。
留学专家认为，美国学校目前的确已经空出了更多的国际学生名额准备扩大对中国学生的招生量。但这个变化究竟能持续多少年，很难判断。要知道美国人不会甘心做中国人的人才孵化器，一方面，他们觉得中国的人才可能对美国的继续强大做出卓越贡献，但另一方面又会有所顾虑。因此，培养还是不培养这就会随着中美两国的微妙关系随时产生变化。
建议 低龄学生要提前熟悉招生政策
对于低龄学生以及未来2-3年准备留学美国的人来说，要格外重视未来两年。2009年前的低龄学生留学美国还是一个很困难的事情，美国对人才的开放还仅仅局限在本科教育和研究生教育，所以，低龄学生留学美国，对于大陆学生而言，往往面临的是签证被拒，且并没有太多美国优秀的高中来华招生。然而2009年后，奥巴马的留学政策改变，让越来越多优秀的美国中学开始来华招生，而美国的低龄段学生签证终于放开，这批代表了中美两国未来关系走向的一代，受到了中美两国政府的共同支持。从教育百年树人的角度来看，低龄段留学美国，也更容易深刻理解美国的历史、文化，塑造务实和活跃的学习思维，利用美国科学先进的教育模式造就一批时代的精英。
对于未来几年后才打算留学的学生，一定要提前熟悉美国的招生思维和条件，按照学校的标准完成自己的学业，以及早日参加一些学校看重的活动，这十分重要。因为伴随着越来越多的中国学生留美，彼此之间学习能力和综合素质之间的竞争将越来越激烈，早日规划，一步一步执行，除了对美国学校录取有切实好处外，对留学生本人养成科学的学习、生活习惯大有帮助。
延伸阅读
美国首次成雅思考生主要留学目的国
根据英国总领事馆文化教育处提供的数据，在过去的2010年，美国首次成为中国雅思考生选择的三大留学目的国之一。雅思考生中，有意前往美国和加拿大的人数增长了超过30%，远远超过了整个出国留学市场的增长速度。
“另外，美国院校对雅思日益增长的认可也是造成这一现象的主要原因。从美国认可现状来看，目前有超过3000所美国院校接受雅思成绩作为其主要的语言水平测试，并且这一数字还在持续增长。这其中包括90%以上的前120名院校，以及所有的常春藤盟校，考生可以有更广泛的选择。”雅思考试中国区业务总监史哲明先生介绍。
2010年雅思考生呈现的另一个趋势就是留学国家的多元化。除了英国、美国、澳大利亚和加拿大这些传统的留学目的国，考生现在正从更广泛的范围内选择留学国家，包括荷兰、德国、法国、瑞士、马来西亚和新加坡等，其中选择中国香港的考生增长则超过了60%。
第三大趋势是雅思考生的低龄化，这一现象与整个留学市场低龄化的趋势是吻合的，在北京、上海、广州以及东部富裕地区这种趋势尤为明显。随着18岁以下出国人员数量剧增，注重交流性的雅思考试能够帮助这个年轻的群体提升自己的英语技能，同时更加顺利地完成语言和文化的过渡期。
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