但是孩子们的反馈是怎么样的呢？

    美国最近一批春季入学的学生工作慢慢尘埃落定。绝大多数的学生到达学校后，忙于适应一个全新的学习和生活环境。去美国读中学的大多数小朋友们，无论是走读的还是寄宿的，也都很快结识了新同学，新老师，新舍友或者新住家。同学们不忘在QQ上或者用网络电话给我报平安，也会讲给我他们碰到的新鲜事情。孩子们高兴的说：“薛老师，我在机场碰到了跟我同样去一所学校的XXX，路上有个伴真好。我们回来时候也一起回来。”还有的说：“薛老师，学校里有个学姐也是我们城市读的，我可以从她那里了解到很多关于学校的事情。而且她还很照顾我们这些刚去的学弟学妹呢。”诸如此类。

    的确，近年来，出国留学热风靡中国后，美国留学的中学生们在校园里或者城市里遇到中国人，甚至是自己城市的留学生们，不会有“他乡遇故知”那种亲切感觉，但是，据我这么多年的了解，在他乡的校园里，如果能遇到中国的学生，是一些留学生能够很快适应外国生活的一个重要原因。张鹏是三年前我送去美国宾州读寄宿高中的学生。他现在已经顺利拿到一波士顿地区一所美国著名大学的Offer，现在他了解到已经有这么多中国的小留学生去美国读中学，觉得他们比自己那时候要幸福很多。

    提起他自己刚去美国的日子，张鹏说，第一次这么远离家里，学校里也没有几个大陆来的学生，由于语言熟练程度没有当地学生那么好，所以觉得异常的孤单。想家的时候，只能跟父母通个电话，旁边没有一个可以聊天的同学，吃汉堡和比萨的时候，也没有人可以一起说说妈妈做的中国菜，互相讲讲自己的家乡的。去图书馆或者回到寝室，完成自己的学习任务后，其实也想要一个与自己有相同文化背景的人去聊天和互相学习。

    我笑道：可是现在很多家长觉得如果校园里的中国学生太多，会破坏整个学校学习语言的一个氛围。像张鹏一样，作为为一个从美国高中毕业又升入美国优秀大学的中国留学生来讲，他的感受却又是身临其近的。他笑着说：”其实我也赞同家长的一些观点，比如说选择一些中国人较多的学校，可能会弱化语言环境，会造成学生学习惰性、交友圈局限，融入当地生活慢，不利于国际视野的培养。但是，我想说的是，对外语能力不强、初到国外的低龄学生来说，有其他的中国学生陪伴一起学习和生活，能给他们一个适应国外生活的缓冲期，也能适当缓解身在异国他乡的寂寞。另外往往中国学生在一起像一个大家庭，能够互相帮助。也是从积极的方面能够影响到一个学生的。“

    作为老师，我想说的是，去美国读书，无论是高中还是更高层次，是为了学习美国教育当中先进的价值观，人生观，让自己成为一个国际人，而不是单纯的美国人，中国人或者某国人。语言只是个工具。这个工具用的好坏，一看你是不是经常用他，二也看你是不是有意识的把他用好。是否会影响语言氛围或者某个学生的留学，说到底还是学生是否适合留学的问题，如果学生愿意和当地学生交流，心态积极主动，那么即使中国学生多一些，他一样能交到外国朋友；相反如果学生不够主动，即使身边都是外国学生，他也不能很好地适应。我这么多年，还没有看到哪个身边的中国学生因为接触了太多的中国学生，而英语没有提高，或者提高的少了。

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