留学预科114网快讯  中国学生赴美留学的越来越多，很多的学生可以顺利的进入到美国留学，但其实虽然他们的英语成绩通过了学校及签证官的测试，这些学生的英语还是不是很好，尤其是口语能力较差，这使得在美国留学的学生学习起来有些许困难 。所以美国教育工作者希望留学生可以学好英语。不仅如此，他们还呼吁自己的国民要学好英语，可见学好英语是多么重要。

 “我说，'他们说什么？” 我只是假装我明白了，说：“9岁的洛杉矶五年级的学生 。“我最好的朋友知道如何说英语，他帮我。 “

Roberto的经验，为进入西班牙扬声器典型的加州学校。他们通常被分配到一个老师必须讲英语的孩子虽然几乎完全不明白的程序。

罗伯托以来感动上一个特殊的双语课程，教他在西班牙语和英语，但绝大多数的学生留在英国唯一的程序，背后往往是在学者下降，因为他们学习语言，然后努力赶上。许多人没有。

加州已在全国最大的西班牙裔学生人口，但在西班牙裔美国人的阅读和数学成绩的底部行列。只有11％的国家的1.6万的英语学习者-他们讲西班牙语的绝大多数-达到在上一学年的英语能力水平。关于一个辍学的第三个下拉 。

专家说，这些数字指向需要全州的学校如何教孩子学英语大修。

“Miseducate组和整个国家的麻烦是，利奥说：”戈麦斯，双语教育在得克萨斯州泛美大学的教授。

教育现正密切观察洛杉矶联合学区后，美国教育部最近批评其20万师生的英语学习计划，称它未能提供一个平等的教育，以非母语学生的公民权利的侵犯 。

根据联邦监测，LAUSD大修英语学习者计划，在全国最大的。改组后的计划，这是将于3月提交学校董事会，并开始下一学年，可提供其他落后地区的典范 。

研究早已指出，在国家体制，发送到家长要求在家里说什么语言的一项调查开始的众多缺陷。从多语种家庭的孩子们英语水平测试。

低分放入直到他们熟练的英语学习班，并移动到普通班。

然而，加州的教学方法不同于在两个其他国家使用。它采用“结构化英语浸泡”在英语中是几乎所有的课堂教学，学习英语是比其他学者优先。

该方法认为，学生掌握英语的速度更快，通过限制使用双语教育后，1998年的提案227。还沉浸在亚利桑那州和马萨诸塞州。

然而，所有其他国家使用双语课堂教学模式。教师给予学生的母语的学术课程，而学生获得单独的英语教学，直到他们达到流畅地切换到一个普通的教室。

的想法是，在他们的母语继续他们的学者，让他们电流时，他们把普通班。

浸泡的反对者说，儿童秋季在落后的学科，而他们学习英语，从来没有完全赶上。

“戈麦斯说，”到时候，他们在中学，他们精通英语，但学术剥夺。

还有人说，孩子们学习英语无论哪种方式。它的程序，最重要的素质，2009年由托马斯里维拉政策研究所的研究说，拉丁美洲事务智囊团，现在是南加州大学的一部分。

研究发现，一旦儿童掌握英语和移动到正规课堂，他们的表现在同级别或以上的以英语为母语的，但太多的孩子根本憔悴英语学习者无人过问。

在LAUSD中间儿童而的研究中，研究人员发现，30％的学生学习英语没有获得八年级的语文能力，虽然大多数在英语学习计划以来幼儿园。那些仍然在高中英语课，几乎下降了一半，只有6％，通过了国家高中毕业考试。

国家核数师发现在2005年的报告说，地区金融的激励不将学生的英语学习计划平均$ 448额外的州政府和联邦政府的资金每年每个英语学习者。

教育的副院长，德博拉西格曼，争议，争，说区只是对不通过学生过早地推持谨慎态度。

一些专家指出，虽然80％的人讲西班牙语的儿童出生在美国，许多人都处于劣势，因为大多数是低收入和提供有限的接触英语的移民社区的。家长普遍没有高中毕业。

“教育在加州大学洛杉矶分校教授帕特里夏甘达拉说：”这些孩子真的越来越多语言偏远地区。“他们有飞地的经验，不是主流的经验。”

她呼吁更多的教师，以适应多层次的英语水平，在课堂上很少知道如何做到这一点培训。“教师不觉得准备，”她说。

其他的研究太多的孩子被确定为英语学习者开始。伯克利分校的一个9月在美国加州大学的拉丁美洲政策研究人员的研究，发现，即使儿童可能会讲英语，语言技能测试是设立失败。

该研究指出在2009-10年度，88％的幼儿园被列为英语学习者在两个小时的测试，其中四个刚进入学校五个岁必须读，写，如“苹果”，这将字英语为母语的孩子谁没有学前班的困难。

他们无法脱身，直到在最早的三年级的英语学习者的地位。然后，他们已经落后了。

州参议员亚历克斯帕迪拉，D - 洛杉矶，谁是领导立法工作，以解决英语学习计划缺陷，说他希望家长获悉，这项调查是为英语学习者的分类，这意味着什么对孩子的教育，并回答更多的指引。

一个在家里只说西班牙语的祖父母生活，不一定要触发的孙子的英语测试，帕迪拉说，笔者最近的法律，移动能力测试从今年秋季到春季，让学生将有一个好处学年教学在他们身后。

洛杉矶小学教师木卫一麦克诺顿，谁教沉浸在东洛杉矶学院的英语，现在正处于一个特殊的程序，在精通西班牙语和英语的目的是教，说更强调需要放置在初中和高中的英语学习者，其中前景移动暗淡大大到普通班。

在浸入班的孩子们做快速学好英语，她说，但她指出，他们的成就高原。“你会英语教学，并说这是工作，这是伟大的，但你通过等级的进展，在阅读和写作的成就真的下降了，”她说。

LAUSD官员说，他们正在研究其各方面的英语学习计划，确定后，他们在普通班，以更好地监测的英语学习者英语学习者如何从粗放型的教师培训 。正在特别注意放在中学，联邦官员强调作为缺陷。

水平测试也将审议时说，安娜埃斯特韦斯Andressian，LAUSD的英语学习者遵守协调员。

帕迪拉，谁是自己的英语学习者，州参议员说，他希望可以复制的有意义的改革会努力。加州的学生超过25％的英语学习者，而且这个数字包括英语学习者的全国第三。

“我们不打算使全州范围内改善，如果我们不磨练英语学习者，帕迪拉说。” “当你在所有学生中，几乎三分之一的，这是一个危机。”

因此，为了使自己的留学生活过的更顺利，也为自己能够真正的学有所成，不浪费这个学习机会，准留学生首先要把语言学好，即使到了国外后，也不能放松对此的学习。

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