美国留学-美国中学生状况调查：愿意当高中老师的天才

　　基督教中说的是，每个人就像是一个器官，就像是一个眼睛、一个鼻子或者一个嘴巴，所有人才能组成一个完整的机体。所以 “名校崇拜”的思想在整个美国来说并不被很多人所接受。我的一个好朋友贾斯汀，他在Central Academy上高二，以后打算当高中老师。我当时听到的时候就有点不解，高中老师?高中老师挣几个钱啊!最要命的是他想在爱荷华当高中老师，也就是在这个小城里过一辈子!他说他就打算去爱荷华大学，以后去当老师。他说这话的时候非常认真。

　　“你为什么想当老师呢?”我问。

　　“因为我喜欢当老师!”他开心地回答，“我就是喜欢教别人东西!”

　　他现在已经开始在Central实习了，Central有一个专门给想当老师的高中生的项目——你可以选择简单的课去任教。很多人肯定想：唉，爱荷华大学?当老师?这人肯定不聪明，SAT、ACT肯定考得特差，不然怎么一点追求都没有。但是贾斯汀是我见过的最有社交能力也是最聪明的人之一。

　　有一次我问他的SAT成绩，他正在电脑上看日本漫画。

　　“SAT?那破考试。”贾斯汀看都没看我，“我跟你说，那种考试简单得要死。”

　　“你多少分啊!”

　　“2350。”贾斯汀看着屏幕笑，“中西部学生一般都不考SAT，我觉得我白花那钱了。”

　　我愣住了，贾斯汀?2350!

　　“那……你的ACT呢?”我问。

　　“36。”他还是看都没看我。

　　我一下子迷茫了。36分是ACT满分啊!但是贾斯汀要去爱荷华大学、爱荷华大学?

　　在Central Academy，每一个人都有非常明确的目标，他们的大学选择完全是跟他们的职业选择相符合的。他们不看大学的排名，而是直接去那个大学访问——住上几个晚上，看看那个学校还有那个城市是不是适合他们。

　　美国留学-美国中学生状况调查：遵从个人的激情

　　每一个人都有自己特别喜欢干的事情，这种爱好是独特的，而不是盲从的。这种 “激情”也就是美国名校想看到的东西。我很坦白也很残酷地说：国内完全是不给你机会让你坚持自己的“激情”的，这也就是为什么中国人觉得进美国名校难。因为变成跟别人一样是最容易的，我们从小就在不停地练习怎么考跟别人一样高的分，怎么学跟别人一样的乐器。但是到了高中，性格已经基本上成型了之后再想找到自己的一种爱好，建立一种自己独特的性格那简直就是不可能的了。的确，中国人的基础是很好，数理化是很牛，但是一旦到了没有人逼着学的地方，因为没有自己的“激情”，就真的是很难再坚持了。

　　美国学校希望你从小就有一种“激情”，然后这种“激情”能够贯穿你的一生，也就是说在没有人逼你去做的时候你还能发自内心地想去做这件事，这样的人才能成功。所以在美国，会有ACT考36分的贾斯汀想去爱荷华大学，在中国，只会有无数ACT考16或17的学生发疯地没有原因地想进常青藤。

　　难道进了常青藤就能够成功吗?不是的。名校的确给你提供了更好的机会、更好的环境来帮助你成功，但如果你没有那种利用这些机会的能力，进去了也只是每天盲目地学习。这就是为什么常青藤大学想要那种有“激情”的人，因为他们不盲目，他们会自发地利用名校提供的机会去做自己想做的事，最后取得成功。

　　我认为中国学生的问题在于没有自己的“激情”，而这是最大的问题。家长都会说：哎呀，进去了就行了，先进好学校再建立“激情”，建立性格。这简直是扯淡，都快20岁的人了，才开始找自己喜欢干的事情?人家美国学生都提前十几年找到了。这应该就是中国落后于美国的本质原因吧。这是不可比的。

　　我没有贬低中国学生的意思，这是文化的差异。如果你想进美国的好学校，这种“激情”是必须有的，而最不好的消息是：这种“激情”是老师教不了的，也是培训不出来的。

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