中国父母应该学会放手，“什么都替孩子大包大揽，本该孩子该做的你替他做了，实际上是在剥夺孩子学习的权利。”

　　“学多悟少”与“学少悟多”

　　出国留学预科班 https://www.liuxue114.com/“我认为中国的基础教育最根本的特点是以考试论英雄。这就决定了我们的课程起点高、难度大、知识面窄。我们的孩子在学校里要做太多的作业，要考太多的试，要背太多的文章。孩子们几乎没有任何可以自由支配的时间来满足自己的爱好。”高燕说，她的儿子潇然2岁半时就跟随她到了美国，亲身感受到了中国教育之间的差异。

　　与中国不同的是，美国的教育更像是个“放大器”，放大孩子的个性、特点和才能。“美国的中小学的确很轻松，他们并不会给孩子压很重的学习压力，儿子小学时作业非常少，甚至连书都没有，每天回家时书包里就两张纸，主要是当天的作业。美国的俄中小学生下午两三点就放学，作业大概在20—30分钟之内就能做完，剩下的时间孩子就可自由支配，做自己感兴趣的事。”高燕说，即便是考试，老师也不会给学生排名次，学生们也从不在意谁考得好或不好。相反，如果某个孩子有某种特长，则会受到其它同学的羡慕和尊敬。这主要是因为美国的老师普遍认为学生的实际动手能力，特别是创造力远远比那些书本上枯燥乏味并与实际生活毫无关系的抽象理论重要得多。

　　而中国的孩子大多数经历集中在学科的解题技巧上，而不是在实际运用和发明上。也就是说，中国孩子的知识只是局限在做题，解题上，而非运用理性的思维和方法来解决生活中的实际问题上。“孩子们的大部分时间都用在做题解题上了，哪儿还有时间参加实践和发展自己的兴趣呢？”

　　基础打得扎实只是相对而言

　　很多中国父母认为，与美国基础教育相比，中国孩子的基础教育知识结构更扎实！对此，高燕认为，这点不可否认，美国中小学阶段的知识点的确不如中国。但中国的教育现状是：小学的教育像中学，中学的教育像大学，大学又回到像小学的教育。而且现在大学生的想法是，与其自己努力，不如有个好爸妈。只要有关系，找份好工作不成问题。但在美国，中小学很轻松，到了高中就一点也不轻松，学生们为了读好大学，凌晨两三点钟才睡的也不少。一旦进入大学的门，学习生活更紧张，每个大学的毕业率平均不超过60%。

　　“说到基础教育扎实，还得从另一个角度看。中国的孩子基础教育学很难的知识，以几何为例，美国学生也学，但除了学数学专业的学生外，其他学生考试就算考到几何题，也是非常简单的题目，掌握其知识点就好。因为我们今后从事的工作未必与基础教育阶段所有学科都有关系。以我自己为例，毕业后，能用到几何知识的机会能有多少？几乎用不上。”

　　高燕又举奥赛的例子解释说，“中国孩子参加奥赛，从入校开始就有老师进行辅导。但美国的孩子，一般都是自己去研究。因为美国学校老师的工作任务就是以孩子能毕业为目标，不会去钻研奥赛的题目。中国的学生常在各种奥赛中获奖拿金牌，但这是花费了多少时间和精力才‘打造’出结果来的！”

　　不要小瞧孩子的潜能

　　目前，很多家长困惑于，什么时候让孩子出国？对此，高燕认为必须具备以下条件：首先，家里需要有一定的经济实力，若砸锅卖铁供孩子出去，就不值得。其次，孩子成熟度够不够？有没有较好的生活自理和与人交流能力？第三，外语不好千万别出去，否则到了国外很难跟上教学进程，孩子学起来会很困难，反而会打击孩子的自信心。

　　那孩子究竟何时学外语好呢？高燕说，“学外语当然是越早越好，只要孩子会说话后，就可以逐步让他接触第二门语言。家长不必担心两门语言会互相混淆孩子的思维，事实正好相反，两门语言反而会互相促进。”高燕说，她的小侄女在美国出生，从小普通话、四川话、闽南语、英语同时上，孩子的思维一点也不会弄混淆，“千万别小看孩子的潜能，孩子是很厉害的！”说到此，高燕又说，国内很多父母都没有学会放手，有的孩子已经在国外读研了，他们还在为孩子是否及时添衣、有没有吃饱、能不能找到好工作操心，“什么都由父母包办了，该孩子做的父母帮着做了，这实际上是在剥夺孩子学习及独立的能力。”

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