澳洲留学，高中社交装扮在澳大利亚已成为产业，高中生会花费大量成本在打扮自己和搞社交活动上
日前，中国记者团到澳大利亚采访高中教育，面对飞越重洋来求学的中国学子，他们表达的更多是澳大利亚教育给与了他们更多自由思考、自由发挥的空间，让自身的个性、特长能充分展现。
6月，一场学校社交装扮博览会在悉尼举行。高中社交装扮在澳大利亚已成为产业，高中生会花费大量成本在打扮自己和搞社交活动上
这里考试没有标准答案
“澳大利亚的高中教育，强调让学生在动手过程中思考，有了思考后再回到书本或者通过和老师交谈寻求答案。”墨尔本Northcote High School校长表示，这样将更能激发学生学习的兴趣。
来自西安的陈同学表示，在国内学习压力较大，学习就是整天的发“卷子”做“卷子”，重复记忆知识点。而在澳大利亚，学习的自主性较大，学习的氛围也比较轻松。“学习负担没有国内那么重。”他说，这主要是因为，澳洲高中能比较自由选择自己喜欢学习的课程，除了语言外，不喜欢的可以不学，充分展现自己的特长科目。
在这里，同学间的合作也会更加真诚。来自浙江的郑同学说：“在国内从小就在一个充满竞争的氛围中生活学习，每次考试都要排名次，家长和学校都对我们能考一个好成绩充满期望。由于澳洲大学资源丰富，考大学没有激烈的竞争，我们学习都没有必要为分数而拼死拼活。”郑同学说，平时学习都成立了team(合作小组)，大家互相帮忙指导，这种模式学习，能达到事半功倍的效果。
“在澳大利亚，也有更多的‘学术自由’”。 同是来自浙江的张同学说， 考试时对答案有不同的见解，只要能自圆其说，老师也会给满分。因为答案很多时候是前人经验的总结，如果能提出不同的见解，更体现了实践、思考能力。
“桥梁”课程帮助度过语言关
采访中，不少同学表示，刚来到澳大利亚都不是很适应，但过了三个月，一般都还可以。他们说，“在国内，其实我们大部分人学的都是‘哑巴英语’，老师教的是语法、词汇，我们只会写，不会说。”
到了澳洲，这里的语言带着较浓的“澳洲口音”，大概是因为我们在国内少接触的缘故，刚开始还是很难听明白，还有学生认为，“感觉他们说的都不像英语。”
因此，国际学生一般都要求上“桥梁”课程。“桥梁”课程就是在正式开始高中课程之前，学习3-6个月的语言，如昆士兰的Nudgee Interna-tional College等，就是提供专门的语言培训，是接受国际学生的门户，待学生从这里毕业后，再根据自己的兴趣选择喜欢的High School。
除了语言课程外，澳大利亚对国际学生还提供“寄宿家庭”服务，“寄宿家庭”其实也是国际学生学习地道语言的一块很好的土壤。来自苏州的郭同学，来澳读了半年语言。他说：“刚来的时候房东是马来西亚华裔，会说中文和英文。如果我听不懂的话他会用中文翻译给我听，所以我对澳大利亚本土的口音和文化都很快地适应了。”
11月27日，生活在中国保护大熊猫基地的两只大熊猫准备赴澳大利亚阿德莱德动物园，开始为期10年的生活。镜头前的国宝略显不安
寄宿生活也有文化冲突
来自深圳的小陈说，澳大利亚对水非常珍惜，州政府给每户家庭派发“沙漏”贴在浴室，通过“沙漏”计时，洗澡时间不能超过10分钟。一旦过时，家庭“主任”会很在意。很多女孩子刚到时都很不适应。后来才知道，澳大利亚是一个干旱缺水的国家，水资源在这个国家十分珍贵。
寄宿家庭对回家时间也有严格的要求：“一般下午5点商店就关门了，所以晚上不应该再出去。”寄宿“家长”认为自己有这样的责任去约束学生。但不少小留学生会感到不理解。
在澳洲，一般5岁的孩子就要学会自己做早餐。所以，寄宿家庭对留学生的饮食也是不包括早餐的。不少留学生在国内都习惯了早餐父母做，但到了澳洲，自己不做，则只能空着肚子上学。小陈说：“很多事情我们都只能学着适应，在这个过程中也学会了很多，也感到自己迅速长大了。”
教学篇
没有统一教材“高考”还有调节分
澳大利亚的中学课程选择面广泛而丰富，课程设置灵活多样。允许学生根据个人兴趣、特长选课，可调动学生学习的积极性，每所高中都有几十甚至上百门课程可供选择，从最基本的英语、数学、物理、化学，到音乐、美术、舞蹈、媒体、编程等等，这些课程都可以作为“高考”科目，学生们可以在考试中充分发挥自己的特长。
评分标准则非常灵活，平时成绩也占了极大比例。因此中学生必须认真对待平时的每一次考试和作业，打消临时抱佛脚和碰运气的侥幸心理，这样还能避免一考定终身的不合理现象。
澳大利亚的大学录取分是以学生高中两年的综合成绩，加一次地区的“全澳等级考试”成绩来综合评定的。由于没有统一教材，也没有统考，各校的试题有易有难，导致了个人原始分的“含金量”不同。所以，经过全澳等级考试，全国在统一的标准下进行比较，又产生了调节分。
所谓调节分，即如果一个学校等级考试分高于平均分，该校所有学生的大学录取分都将调高，反之，就要调低。全澳等级考试是高中生进入大学前唯一的一次统考，由澳教育研究理事会出题，考试重点是考查学生实际运用知识的能力。
学生经全澳等级考试后，通过计算公式换算出大学录取分，从高分到低分排列名次，各大学根据学生志愿，从高分到低分按顺序录取。
这种录取制度有四个特点：
1、不以一考定终生。
2、调动了学校的积极性，形成竞争机制。澳大利亚高中没有重点和非重点之分，也没有统一教材。“全澳等级考试”是衡量一个学校教育水平高低的试金石，学校只有精选教材，精心教学，引进高质师资，才能提高教育质量，吸引更多的学生。
3、强调综合运用的能力。要求学生思维活跃，视野开阔，为将来深造打下坚实基础。
4、激发学生的学习热情，形成健康的学习风气。等级考试调节分是以校为单位计算的，有较强的“团体竞赛”性质，只有每一个学生都考得好，学校的调节分才会高，这样就促成了团结互助的良好学习风气。
概况篇
澳大利亚中学教育的体制和概况
澳大利亚的中小学是12年制，1-6年级为小学，7-9年级相当于中国的初中，10-12年级相当于中国的高中。12年级这一年非常重要。在这年中，学生要做好中学毕业的准备，并参加中学毕业会考。中学毕业会考成绩是学生进入大学的重要参考数据。
澳大利亚的中学教育分为公立学校与私立学校。公立学校是由政府出资，对于国际学生的管理相对于私立学校比较弱势。一般来说，私立学校师资力量较强、教学环境好、教学设施比较先进，学费更贵些。澳大利亚的中学教育注重知识的实践和实际操作能力的培养。因此，学生在澳大利亚读书的压力不会很大。只要学生有比较好的自制能力，学习成绩都会很好。
高中学校还可分为男校、女校、混合校三类。目前移民局不接受初中的申请，且读高中要在15岁以上才可以。澳洲中学主要分布在五个州，为新南威尔士州、维多利亚州、昆士兰州、南澳大利亚州和西澳大利亚州。
公立高中：目前主要以新南威尔士州、维多利亚州、昆士兰州、南澳大利亚州的教育最为出色。由于当地学生占绝大多数，所以语言环境较好，但少数中学管理、安全相对差一些。学费通常在每年8000-9000澳元，对于担保金不足的家庭很适用。
新南威尔士州：有300多所高中，主要集中在悉尼市。申请由省教育部审理并批准，通常监护人、接机住宿由教育部直接安排。申请费为100澳元，语言课程安排在TAFE语言中心。
维多利亚州：有200多所高中，主要集中在墨尔本市。申请由省教育部审理并批准，通常监护人、接机住宿由教育部直接安排。申请费为110澳元，语言课程安排在高中内或校外。
昆士兰州：在申请时没有明确年龄限制，申请由省教育部审理并批准，通常监护人、接机住宿由教育部直接安排。目前没有申请费。语言课程安排在高中内或校外。
南澳大利亚州：约100所高中，主要集中在阿德雷德市，申请由省教育部审理并批准，在申请时没有明确年龄限制，通常监护人、接机住宿由教育部直接安排。目前没有申请费。语言课程安排在高中内或校外。
私立高中：目前主要以新南威尔士州、维多利亚州、南澳大利亚州的教育最为出色。性质属于当地的贵族学校，学生家长社会地位较高。部分私立高中由于外籍学生占比例较高，所以语言环境一般，但绝大部分学校管理、安全相对好一些，家长可定期得到学生的学习报告和情况。学费通常在每年12000-20000澳元，对于担保金数量要求较高。适用于国内比较富裕且学生高中成绩出色的家庭。
到环境气候风土人情完全不同的异国他乡求学，你所要承受的压力和困难可能并不比“他们”小。
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