1、我认为这里的英语教材不太适用，比如，教材上“2个小孩坐在桌子上面，1个小孩坐在桌子下面”，老公反复地背“2个小孩坐在桌子上面，1个小孩坐在桌子下面”，我真觉得和生活距离太远，学会也用不上啊。教材中的录音也不标准，我一听就是南方口音的普通话，和地道的普通话有较大差距。连我们说的 “再见”，教材上也变成“回头见”，我真服了。我真搞不懂，为什么不用“再见”，而非要老外多绕一下舌头用“回头见”呢？

    2、老外学中文从生活中学习才适用，而且还记得牢。我老公学的第一个中文是“油条”，因为他十分爱吃，教了之后，不仅学的很快，而且还不忘记。第二个中文是“馄饨”（全与吃有关）现在他的中文单词库里面，吃的东西占一半还多。

    3、当我发现教材不实用后，便自告奋勇当了老师，吃饭时，面对一桌好饭菜，他想感叹一下，我就教他：“好吃好喝！”他用熟练了之后，我告诉他，这4个字颠倒一下，又变成新的意思“吃好喝好”，所以以后家中来了中国客人，他主动说“吃好喝好”，客人听后当然很开心。我们的婚礼是在中国举行的，在婚礼上，他的讲话最后就直接用中文说“吃好喝好”，还引起了来宾们最热烈的掌声。

    4、学中文可以传递并加深人与人之间的感情，例如，我的名字，如果单念一个字，是比较难一点，但是加上姓，就不很难，毕竟老外说中文舌头比较硬。例如，念“蕾”就不如念“晓雷”好发音。但是，他坚持念最有感情的单字。我常听他自己在练习我的名字的单字，让我感动。后来，我又教他比较难学的“执子之手，与子偕老”，这句话在中国人来说都比较绕口，更何况外国人。但是他明白了这句话的意思后，坚持攻克难关，最后他终于流利说出这句话，让我感动。

    5、不同的老师，竟然教出不同风格的中文。比如，“好吃好喝”，因为是面对一桌子好饭菜的感叹，所以我教的有感情，学生学的也有热情，4个大字说的很豁亮。一次，我们参加一个聚会，遇到一位台湾女孩和她的丈夫。台湾女孩温文尔雅，从小就受着传统文化的教育，各个温柔似水。而大陆女孩，从来就受着“妇女也顶半边天”的教育，各个巾帼不让须眉。聚会上，没有想到一位台湾女孩的老公也说了这句“好吃好喝”，那声音从一个健壮的澳洲青年口中说出，竟然宛如小桥流水，娇娇滴滴。看我老公说出这4个字“好吃好喝”时，那气概：气吞山河、铿锵有力。我当时就目瞪口呆，原来不同的老师教同一句中文，竟然教出这个样子滴啊！