亚洲澳大利亚的学生面对的是缺乏创造性的思想家的刻板印象。
114留学网澳洲留学频道最新报道为60名青年男子在北悉尼男孩在大厅里，在上学期结束高的热烈掌声，是澳大利亚新南威尔士州30日环境教育工作会议协会在规划和实施自己的角色。
但它只是一个时刻的旅程，于2007年开始，当一个初出茅庐的学生环境委员会写了学校的环境管理计划。
留学澳洲，北悉尼学生，四年来一直与政府和社会各界人士，并与状态，在澳大利亚和海外的天主教和独立学校。
他们研究了学校的商品和服务，开发的拨款申请和预算对环境的影响，并与供应商谈判购买更多的可持续产品。
他们在线沟通自己的想法，在视觉艺术和音乐，并用他们的语言技能，欢迎学生来自印度（印地语）和来自中国的研究人员（普通话）。他们发起并组织了学校在悉尼的事件。
与此同时，他们在国家，民族和国际学术考试中有出色表现。是的，其中大部分是亚洲的澳大利亚人。
近日，留学澳洲，国际权威机构对亚洲的教育模式，赵勇博士，建议中的先驱，执教的学习方案，生产中缺乏“信心，创业技能和工作能力，作为一个群体”的西大学生的入学。
几年这些学生的工作，我会感到非常惊讶，如果这是真的。作为30年的教育工作者，我觉得一个的伦理方面的迫切需要挑战，这些学生越来越占主导地位的成见 - 基于种族。
事实上，在将改变我们的世界“的社会和经济，战略和环境秩序，需要的时候，我们的总理委托一张白纸，由于政府的政策指导”，在亚洲大部分地区的快速增长挑战这种观点似乎更加引人注目。
如果我们看到这些年轻的澳大利亚人任何没有取得成果，我们在我们的国家和民族的教育系统的价值，让我们来仔细看看一个系统，而不是责怪学生。两个北悉尼岁的男孩，贾斯汀陈和詹姆斯风扇，给他们两人在会上讲习班，提供了一个典型的测量分析。
范说，没有教育系统是完美的，“澳大利亚”和“亚洲”系统有一个很长的路要走前实现测试和内容的保留之间的平衡，创新和创造力。
虽然陈商定，许多东亚遭受缺乏信心的学生，他强调，“把这些学生在一个环境，鼓励他们的投入，刺激创造性地解决问题和自我导向的学习... ...可导致信心横向发展思想家“。
更重要的是，说陈，这将是任何其他学生的情况下 - “学生的个性和属性，在任何种族不同，但归结到学生的学习环境，最终会影响到其发展成人''。
此外，范放，它是“与其说是缺乏技能，亚洲的澳大利亚毕业生回，而是我们存在的刻板印象，因为害羞和缺乏想象力的，下意识的歧视亚洲的毕业生在招聘过程中看到雇主'' 。
北悉尼男孩环境委员会取得的工作绝大多数仅限于午餐时间和放学后，男孩的优秀的在线沟通技巧和纯粹的辛勤工作提供便利。然而，他们的成就率大大增加，如果这个“现实生活中”解决问题的已嵌入到他们的课堂作业。
工作时，谈论的，我们民族的青年男女，无论什么他们的遗产，让我们倾听约翰狄龙，伦敦大学国王学院，在世界环境教育大会提出的消息。正如叶芝：“信托责任;因为我们踩着我们的孩子的梦想，我们必须小心轻声''。McCrossin菲奥娜是一门科学的老师，成立于2007年在北悉尼男孩高环境委员会，并担任其统筹，直到2011年，当她转移到悉尼女中。贾斯汀 - 陈和詹姆斯范毕业于北悉尼男孩去年。
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