随着留学的热潮不断的掀起，有先家长开始盲目的为自己的孩子筹备出国的事情，那么，这些家长首要要考虑的是自己家的孩子适不适合留学澳洲
孩子适合留学吗? 高考终于结束了，几天恍恍惚惚的考试结果能代表我的孩子12年寒窗苦读的结果吗？爸爸在过去的12年中曾象将军一样临危布阵，但在升学择校时要考虑了各个方案的得失与平衡；妈妈曾倾尽所有慈母之心在各方面呵护在学海中苦苦挣扎的孩子，而更不要说孩子经历的无数的不眠之夜，无数的挣扎希望与失望，无数的欢笑与泪水，几个阿拉伯的数字能概出我们全部含意吗？答案已经不重要，因为更为残酷的问题又摆在了我们之前，如果高考不理想，在已可预知的未来世界里，我们为孩子将举步维艰，面临巨大的竞争压力，何去何从？在众多选择中，留学是其中选项之一，该如何思考，如何选择？就如同莎翁笔下的哈姆雷特对生命的拷问一样严峻，关系到孩子一辈子的前途。在决定时有几个问题是比较重要的，建议家长慎重思考。 一、在考虑留学之前先对自己的孩子作一个全方位的评估 评估包括：生活、思想、学习、英语、世界观、个性、应变能力等，而在以上种种方面，自认为对孩子很了解的家长，往往不能很系统、很客观的给出一个评价，就如观察事物太近时形成的视野盲点，需要学校老师、孩子的同学，有经验咨询的顾问一起给出了一个分析结论。 二、学生将学习什么专业？ 在确定留学方案之前，先要给学生定出几个专业，为何不是“一个”而是“几个”，中国学生与家长对专业认识的概念模糊，究其原因，中国的教育体制让学生在大一时才真正接触专业，造成了认识上的“一窝蜂”、“想当然”成为我们经常犯的毛病，往往是实际情况与家长想象相差甚远，但家长又经常固执已见，对此，我往往会为学生设计两到三个专业，其中包含了家长期望的专业在内，让学生在澳的学习与生活中体会专业，得出适合留学的结论。在设计方案时我以“五个阶段”、“七个着眼点”来为学生设计专业。五个阶段为：整体介绍、心理测评、学生个性分析、方案设计及风险评估；七个着眼点为：个性、兴趣、就业、移民、基础、遗传及专业强弱。 三、什么时候出国最佳？ 若在第一点没有问题的情况下，我的建议是学生越早留学越好，目前国内对人材“高、精、尖”的要求，若非北大、清华毕业，本科毕业学生都将面临就业市场严峻的考验，去年北京本科毕业生一半以上找不到合适的工作就很能说明问题，更不要说大专生等，若在一年前我经常说本科毕业生是挤出国的末班车的话，现在高中毕业生是挤末班车，他们占尽专业机构好、语言佳，已经拥有一些当地朋友及生活经验的优势；而那些在初三毕业，高一在读、高二在读即出国念书的学生才是将来中澳就业市场竞争中的强者。 四、怎么选择更能移民？ 从移民角度考察，新的即将在9月1日开始实行的移民政策规定：在澳完成了本科学习，又完成了一年以上的研究生文凭专业的学生，可以获得更多的加分，换言之，若对自己的孩子能力不自信，那么赴澳念本科将不需工作经验，基本已经符合移民的分数线，而从长远来看，澳大利亚将发展成只有高中、本科、研究生都在澳学习才能移民，所以，对新政策与发展有一个正确的前瞻，将使我们的学生通过正常渠道成功移民，从而受益终身。 五、在经济上该如何准备？ 有一个正确的经济评估，曾有学生家长反复与我计较预算说“XX中介估算我的留学计划40万，而宋老师为什么估算60万？”首先所有的学费与生活费由学生家长自付，无论中介估算高低与中介的收益无关，第二：很多顾问在咨询中，怕学生家长被庞大的费用吓倒，掉头而去，有意识的压低预算，我能理解顾问的苦衷，但不能原谅在实际留学过程因预算的不准确而致使留学生涯半途而废；第三：预算的产生，本身就是一个因人而异的一个问题，比如城市选择的不同、悉尼与阿德雷德的生活费相差近三分之一、课程的不同（同样商科费用1.2万元/年~2.2万澳元/年不等），学习情况不同（一门科不及格重修大致1.5万人民币）及消费情况不同（如房价有270澳元/每周或60澳元/每周不等）等很难估算，比较正确的做法是（学费+1.2万澳元/年（这是澳政府估算的每人年均消费数字）+机票）*120%*学习年数=花费 六、孩子如何进入本科学习？ 高中毕业生六条留学路可选择的有： 1、澳新直通车：0.5年新西兰英语学习+5周~10周澳EAP学习+澳本科学位 适合：英语基础差，短时间考雅思无望的学生 2、大学预科（雅思5分以上）：5周~15周EAP课程+1年预科+五星级大学本科学习 适合：英语条件好，高中学习基础扎实，家庭条件较优的学生 3、DT快捷课程（雅思5分以上）：5周~15周EAP课程+1年大一课程（雅思6分）+2年大二、大三课程，五星级本科毕业 适合：英语条件好，高中学生基础扎实，家庭条件一般的学生 4、IBT课程（雅思5分以上）：5周~10周EAP课程+1年大一课程+2年大二、大三课程，四星级大学本科毕业 适合：英语一般，学习一般，家庭条件一般的学生 5、TAFE课程（雅思5分以上）+本科：5周~10周EAP课程+2年大一、大二的课程+1.5年本科课程，五星、四星、三星级本科毕业 适合：英语一般，学习中等偏下，不太自信，家庭条件一般的学生 6、TAFE课程（雅思5分以上）：5周~10周EAP课程+2年大专毕业（其中含带薪工作时间） 适合：英语较差，学习情况复杂但有一定动手能力，家庭条件不太好的学生 七、合作办学国外大学国内上是否是个好办法？ 澳大利亚教育出口在产业化运作中发现中国情况的特殊性，很多独生子女家长担心孩子的安全，害怕孩子的远离，设计出一种非驴非马的东西，所谓的“合作课程”作为产业出口，为澳大利亚外汇创收带来效益，从人才引进此种方案是异想天开，问题所在： 1.语言的过关 2.在中国专业开设不理想 3.学生周围环境差（入学几乎无要求）往往是人未出国已变坏 4.课程结构生拼硬凑，因为毕竟在中国开课，毕竟学费较低，很多好的教师，好的单科，因付不起费用只能不开，造成学生专业选择面过窄等等。 5.最新消息中国政府亦十分反对这种“教育引进”的方法，回国之后的文凭无法认证。 6.在移民时，国内段课程将不予直接承认。 在这里一定告诉大家，学习没有捷径，看似捷径，可能付出的更多，由其是条件相对较差的学生，更不能做此项选择。 考察札记写到今天已经三十篇了，对各个方面的问题都有涉及，今后也将继续写，要写可写的东西太多，但最怕的是在一篇文章中对某一类学生做留学面临的整体设计，因为一个学生的留学咨询包含了听讲座到心理测试、专业设计材料辅导一系列的工作。
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