在中国学英语，不少人认为没有语言环境，所以进步缓慢。那么来到英国读书的学生，完全处在英语世界中，语言的提升是否因此就有了保证呢？

    中国留学生郑志鹏在白金汉大学（University of Buckingham）攻读的专业是Communication for International Business and Trade（国际经贸交流）。

   “在这里读书，用英语交流时，老师特别强调不要用我们的母语思考。在写作的时候，更不能直接从中文翻译成英文，因为这样做会引起读者理解上的困惑。” 郑志鹏在分析英式教育时这样总结。

    新学期正式开课前，英国不少大学会要求国际学生参加Academic Writing——学术写作的培训。志鹏说，他刚到英国时先读了预科，那时学校的老师比较注重学生的语法和词汇。而在读学位时，老师更加重视语法形式在不同情况下的变化，以及如何在这些情况下正确地使用语法。

    表达思想

   “写什么样的句子，会给英国老师留下更深、更好的印象？这是学校想让我们了解的。如果想把自己的意思表达清楚，我们必须学会要用比较地道的英语来传达。”

    在英国学习专业课，老师不会要求学生背诵。像Communication——交流与沟通这样的学科，学校会通过case study（案例分析）的形式，通过让学生演讲及写作，来衡量他们对课程以及语言掌握的情况。

    相比之下，“翻译”这个专业对语言的要求更高。

    留学生杨贝莉目前是Middlesex University米德尔塞克斯大学MA Interpreting口译硕士专业的学生。这所大学的这门课只设中文和俄文两种外语与英语的对译。

    新闻 v 翻译

    贝莉坦言在中国工作一段时间后，本来准备到英国来读新闻专业，不过考虑到毕业后的就业前景，她决定放弃新闻而选择口译。

   “我想，如果我做新闻，却不一定能做同传（同声传译）；但我来学同传，掌握翻译技巧，这对我来说更有难度也更有挑战，或许毕业后同传专业能适应的范围会更广一些。”

    贝莉在本科阶段主攻工商管理，在接受了短期新闻专业培训、并在一家英文报社获得工作经验后，贝莉想在英文领域有所突破，“同传也要利用语言来表达想法，我觉得它与新闻有相似的地方。”在决定自己未来的职业方向时，她考虑了很长时间才下了决心。

    杨贝莉说，一年的硕士课程刚刚开始，这学期的主要训练内容是英语演讲，老师给学生二十五个领域的课题，包括联合国、欧盟、英国航空公司等。学生们每星期做两次演讲，每次七分钟上下。下学期将会是同声传译和交替传译的学习。

    如何进步

   “我们的老师说，中国学生在英语发音上有缺陷，至少半数以上的中国同学都有问题。他向我们推荐网站，BBC的网站就是其中一个，他要求我们模仿英式发音，让学生把每个句子练习读十到二十遍，直到能非常熟练地使用英语并表达想法。”

    想通过几分钟的演讲把一个繁复的课题讲得透、说得明白；中心明确、言简意赅，这要求演讲者提前做大量的调查、准备并不断演练。

   “我的大部分同学都是英语专业的学生，或做过英语老师，他们的英语基础很好，所以我感觉压力很大。但是我通过这个课程扩大了知识面，也培养了乐观积极的性格，因为想在演讲时吸引观众，就必须讲得生动，这需要我们不断改进自己的表演水平和英语表达能力，在语音、语调、语法等各方面，勤练苦练。”

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