而对于“英文授课”项目出现和发展的原因以及未来发展的方向，业内也存在不同的声音。德国经济管理应用技术大学校长白潇乐认为，无论是企业还是学校，现在都更需要懂两国甚至多国语言和文化的人才，市场方面的需求促生了学校增开英文授课项目的进程。剑桥大学英语及应用语言学研究中心高级研究助理拿破仑·卡特斯认为，当今世界能使用英语已经不再是一种优势，英语已经成为一项必备技能。韩国公立考试院人力资源总监湘珠认为，亚洲很多国家的学生从小就学习英语，由于其基础性，在考虑留学时第一反应就是以英语为依托，并且不少母语为非英语的国家为了与世界接轨，方便学术、经济、教育等各方面的交流，也都在增开不同特点的英文授课项目。
一些机构也开始着手于研究英语在各个国家中的影响。英文教育机构Englishtown在今年2月针对中国内地、香港和台湾的人士进行了一项英语影响教育和职业发展的调查，结果显示大多数在职人士表示流利的英语将会提供更多的事业机会，认为英语比其他小语种更能为事业带来发展，而其中有90%以上的人员对于目前的英语水平不满意，希望通过英文的方式进修专业。英孚教育最近也发布了一项英语熟练度指标报告，结果认为挪威、荷兰、丹麦、瑞典、芬兰、奥地利、比利时、德国、马来西亚、波兰、瑞士、韩国、日本、葡萄牙、法国、意大利等国家在应用英语方面比较重视，并且应用熟练度较高，而这些国家和地区也正是开展英文授课项目的土壤。
如果说英语的普及是英文授课项目开展的前提，那么英语考试的多样性则是项目开展的推动力。在托福、雅思考试在国内高度受认可的同时，美国推出的优思、甚至直接通过SAT考察英语水平的方法也开始逐渐进入家长和学生的视野，同样，在留学服务机构的推荐中、各国留学服务网站上也都开始出现越来越多的英文测试标准。据白潇乐介绍，很多德国学校在教授英文授课项目时并不是以托福和雅思为标准的，而是以学校自己的评分体系为准，不过一般在宣传中会将标准折合成托福和雅思的成绩供学生参考。然而这些考试标准也都参差不齐，有些是国家规定的当地标准，有些仅仅是商业行为，尤其是在母语为非英语的国家中，英国大使馆文化教育处考试部市场经理鞠琳琳说：“英语测试已经不仅仅是托福和雅思了，而这也为英语授课项目的发展提供了空间。”
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