现在教育的国际化不但成为中国中长期教育改革发展纲要重要的体制改革的任务，而且已经成为国际上的潮流，这里有很多方面的因素，在国际上来讲全球化的程度的提高，人员、思想、资本的交流已经越来越成为一种趋势，伴随人才、思想、交流高等教育不但以很快速度大众化，而且它多样化，不但有传统高等学校，还有非传统网上学习和虚拟大学这些学科。多样化高等教育都在满足大学学历青年、成人多元化学习的需要。另外一个趋势就是国际化，所以教育国际化在纲要里面提出来，即是反映国内社会青年、家长对优质高等教育的需求，而且反映在知识经济社会里面，学生需要新的知识、新的技能、新的价值观念，就是为什么要培养国际化的人才。所谓教育国际化、国际化的人才，在我来看他们理念应该国际化，拥有国际化视野。第二个他通过国际化课程，在教育内新的教育方法、学习方法获得21世纪所需要核心的技能，包括学会学习、学会合作、学会做人，这些核心一些技能。

教育的国际化是提高教育公平程度，提高教育质量水准一个途径，是一个机制。随着中国改革开放以来，出国留学生成百万，改革开放到2010年已经有190多万留学生出国学习，在亚太地区来讲，亚太地区已经成为国际上边留学生最大的输出地区。国际上来讲包括美国一个国家就是80多万留学生，2007年的时候国际上留学生人数已经达到270万人，这样一个数字还会更大的增长，重要不是留学生增长，重要是通过这样一些国际化的课程，学生的培养一种新的素质，为我们国内的可持续发展，包括我们社会的和谐所需要的人才，即了解国际的规则，又懂得中国的国情。

可是，不一定每个学生都可以快速的适应国外的体制，很多学生和家长在出国时缺少规划，导致国外的学习不能适应，效果几乎是没有。所以，为孩子规划，做一个全面的准备，学生在国外能在规定的时间最好的接受知识，才是留学的真正意义。英国高考，敲开世界大门。