在改革教育署推出的今天，师资培训名额的分配将优先供应商“，学校紧密合作，参与学员的选拔和培训的设计和交付

”。

        该署的报告，培养新一代的优秀教师，说唯一的大学，可以同时提供高质量的培训，并与学校建立伙伴关系的证据，将“继续有一定的作用”，在师资培训。

        教育统筹局局长，迈克尔戈夫，说有“明确共识”，学校和大学的共同努力，以改善目前的训练计划。

该报告暗示，最初的师资培训的拨款可分开考虑更广泛的改革，以整体学额分配。

            政府曾表示，“在必要的情况下”，教育和商业，创新和技能，负责监督大学，部署会考虑“ITT公司[师资培训]不同的方法明确”。

影响高等教育界的其他改革措施包括公布“大学培训学校”，该文件说，这将成为“教孩子，教师培训和开展研究的”三个功能。

学校，包括大学将运行它们，全部计划将很快出台。

新的助学金和计划也已落实到位，目前缺医少药的课题，以吸引更多的学生。

这包括“学校直接”，根据该学校将能够宣传和招募，然后将培养出来的学生认可的师资培训提供商。

学生通过该计划招募的，不会影响训练发展局分配的名额。

此外，更多的资金已宣布，以吸引专业的科学教师。

政府计划到年底根据一般科学专业从2013年起研究的助学金。

在其位，英镑20,000助学金将专科生物学，化学和物理课程学习的学生提供。

这包括一个新的物理和数学物理教师培训奖学金研究所。

彼得主，教育和科学在IOP主任，奖学金说：“我们与物理学的热爱和良好的学术纪录的人说 - ”选择教学：它是一份工作，将奖励你，并利用自己的能力完整的“。”

尼古拉丹德里奇，英国大学的行政长官说：“大学已经证明了他们的承诺，灵活应对在教师培训中的变化，并会继续这样做。学校和学员的价值什么大学都提供高质量的，所以我们仍然期望要大力支持学校主导的师资培训，发展“。

然而，大学和学院联盟总书记，萨利亨特谴责为“疯狂”的改革，她说，会导致学生在大学学习花费更少的时间和成本部门的“数以百计”的职位。

“我们抽取的教学专业水平的风险，如果部长们追求思想的理由，而不是研究的证据，政策，”她说。

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