只是到了后来快毕业的时候，才从对方的简历中，有了一些浅浅的了解。令我惊讶的是，他们几乎都是大学本科刚毕业的学生，又来读一个专科的文凭，这倒使我大吃一惊。一方面潜意识中应该是学位越读越高才对，对加拿大学生的这种选择很是不理解；另一方面，以自己的高龄混杂在这帮下一代之中，长达一年之久，表示惊叹和恐惧。
而且其中不乏加拿大几所名牌大学的毕业生，他们的天才和聪颖，真的让我打心眼里佩服。记得我从上高中的时候就开始，就接受中国学生在国外是如何出类拔萃的教育，还有很多母校的留学生回国作报告，成绩一说出来就是A或者A++之类，一说就是长了民族志气，让老外教授大跌眼镜等等。所以，等到自己头上，每到考试交作业的时候，总有一种民族败类的自责涌上心头。
这些年轻人对新科技的接受能力和熟悉程度，以及在艺术设计中的创意与西方思维的融合，是我所无法比拟的。我们常常戏说自己的西人同事，在数学计算能力方面是如何的差劲儿，无论多大的加减法，都要借助于计算器才会有自己可信的结果。可恨的是加拿大，连买个菜都是有零有整，再加上一个税，对于口算能力再强的人，也是一个不小的挑战。
有时候也说西方的教育下，孩子玩的时间太多，太过于自由，总之是身体不错，学习不好。但我的同学，却个个身体壮得像小牛就不说了，学习也认真的不得了，每天早来晚走的，对着教授有问不完的问题，而我当时却在思考和回味教授说了些什么，还没有发问的念头，往往到了最后设计实践的时候才会遇到要问的问题。而且当面对一个，需要灵感和创意的设计的时候，我很佩服这帮拿着计算器的年轻人，他们的思路就和当今的好莱坞大片一样的前卫，有的时候真叫人着迷。
以他们的学识，现在独立工作都是绰绰有余，而他们却要再选择这样一个专科文凭去读，真不可理解。加拿大的本科教育偏重于理论性多一些，所以很多老外也不理解中国人一出来，就读硕士，读博士，好像一直把所有的学位拿完，才算有成就感。而他们觉得又不要当教授，又不想一辈子做研究，干吗读那么高的学历。而专科文凭的课程，更注重实际的专业操作技能，往往教给你工作中最实用的东西，一旦有了很好的理论基础，学起这些就驾轻就熟，平添了一份自信和潇洒。而生活中的很多实际工作，往往也不需要硕士和博士才可以去解决的。人才市场的自由竞争，决定了人们去选择怎样塑造自己，而不是仅仅装扮自己。
有了和他们交往的经历，我很敬佩那些远渡重洋的小留学生们，他们有语言和学习的压力，又有身份的压力，还有感情和亲情的压力，能坚持下来读完大学，真的是不容易。我想一个在国内也读不好书的孩子，家长千万不要希望来到国外就好了，至少可以学一门外语。可孩子小小的心灵，是不可能承受这样的压力的，在无助的时候，很多人会选择放弃，或者自弃，那就更可怕了。我觉得在自己的学习中，郁闷惆怅和深感压力的时间，远远多过轻松和快乐的时候，可一旦挺过去了，就一定有所收获。
我常常鼓励自己，实在学不会，就只当学语言增加词汇量了，这一招还真有效，以前看英文超过两页就想休息一会儿，慢慢的，现在也习惯了一页一页的就这样读下去了。
马上就要离开这些曾经朝夕相处，而又叫不全名字的加拿大同学了，好在现在有网络，可以经常到他们的网站上浏览一番，看看有没有新的变化，也好记住这个John三，那个Mark四的家伙。
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