在签证申请的时候，学生已经大学一年级在读，选择放弃在国内的大学学习到加拿大重新读大学意味着一个学习计划的重要改变，而有没有合理的有关学习计划转换方面的解释是非常重要的。

案例简述：

陈同学，19岁，男。2010年高中毕业后考入上海立信会计学院。经过一年的大学学习，学生不满意学校的综合学习环境，就考虑到加拿大留学深造。今年3月找到我们，从办理学校申请到获得签证，一共花了1个月的时间。

案例难点：

1．在签证申请的时候，学生已经大学一年级在读，选择放弃在国内的大学学习到加拿大重新读大学意味着一个学习计划的重要改变，而有没有合理的有关学习计划转换方面的解释是非常重要的。加拿大的留学签证非常关注学生国内学习背景和申请加拿大相关课程的衔接性，是否这一学习申请符合逻辑，是签证官考察学生学习目的和学习能力的重要指标，而学习计划的撰写就显得尤为重要。如果学习计划写得过于泛泛而没有深刻挖掘学生的个性化方面的特点，就很容易导致由于没有抓住重点而拒签。

2．学生父母提供的担保金是从今年1月份开始存的，并且没有相应的转账记录，这对于加拿大留学申请又是一个大的挑战。加拿大签证明确规定到签证递签时，家庭提供的担保金必须已经有了12个月以上的历史，如果没有，需要提供相关的转存记录以做合理解释。任何没有合理解释和证据证明家庭的担保金是有历史的就容易令使馆认为家庭经济能力不足而导致拒签。

解决方案：

1．学生直申到了加拿大的SFU大学的本科通知书，一定程度上反映了学生优秀的学术背景和语言背景。通过与学生的深度沟通，我又了解到了学生对于这所加拿大大学的个性化的认识和将来具体细化的学习计划，并把这些要点真实反映在学生学习计划中，字里行间都体现了学生明确的学习目的和突出的专业背景，有说服力的证明了学生的学习能力。

2．学生父母拥有一家家庭公司，家庭公司的运营情况，父母的专业资质，以及父母多次出国的经历都综合反映了家庭良好的资产和收入状况。从侧面有力证明了家庭存款历史虽短但家庭经济能力并不薄弱这一重点。