几乎所有的中国移民来到加拿大，文化的冲击应该是最大的。但语言的障碍让他们没有那个能力对它们进行深度的比较，可是却亲身体会到了我们中国人活得太累、太认真。

　　为了衣锦还乡，让自己的子女可以掌握流利的英文和在国内的家人面子有光，很多新移民可以长达十数年不回国，人生有多少个十年经得起等待？日渐衰老的父母又有多少日子在前面？如果有一把尺子来衡量，要到多少才算成功？为了所谓的理想抑或是目标，我们不分昼夜的奔忙，疏忽了身边的人和事。

　　我在加拿大从事新移民安置工作时就深深体会到了这一点。曾经有一对从中国丹东刚移民到加拿大的中年夫妇。来到加拿大八九个月的时间一直无法找到正式的工作，最后不得不求助于新移民服务中心，由于他们在国内是政府公务员，所以没太多的其它技能，同时英文也很不理想。最后我只能为他们提供了一个就业机会在只有十户人家的小镇。具体工作内容是帮助一户早年香港移民养猪。由于语言不通，只能又通过我来联系了搬家公司。我问他们国内生活和加拿大生活哪个更好时，他们不约而同的回忆起了国内的时光。同时他们那不到十岁的孩子也看不见同龄加拿大孩子的活泼。英文也只是停留在很基础的阶段。

　　其实很多新移民是为了让子女更好的在加拿大生活和学习，但他们并没有考虑到自己的抗风险能力，工作问题，两地分居问题等，但最大的问题是新移民的子女能有多少空间可以学习真正的加拿大文化和语言，没有文化作底韵，英文怎么能学的好？如果真正为子女的未来学习着想，为什么不能让他们自己亲自感受加拿大的多元文化。

　　在加拿大的日子无疑是艰苦的，可是很多加拿大留学生通过自己的摸索慢慢找到了自己社会位置，尝到了快乐，可以像加拿大人那样生活。现在加拿大政府也慢慢的认识到了这一点。
很多初到加拿大的移民认为更多的移民学生应当在英语教育上得到有效帮助。然而事实并非如此。尽管这项教育意义重大，但是很多学校和教育机构却不断地削减了这方面的经费。现在政府已经意识到了该项教育的重要意义，在2005年五月时，安大略省政府拨款2.25亿用于移民学生的英语水平教育，这个数目比往年的经费上涨了16%。这的确是令人欣慰的现象，但是这并不意味着移民子女的英语水平教育就得以保障。因为各个学校和各个下属地区的制度规章各异，于是就很难保证这2.25亿经费能否合理分配，当资金下放到各下属单位后，能否真正被用于移民学生英语教育也是一个未知数。

　　现在加拿大政府也慢慢的认识到了这一点，从2008年开始，就把移民的重点放在了那些在加拿大求学的国际学生身上。学生毕业后可以快速的拿到最长三年的工作签证，而且移民的审核速度也针对加拿大留学生而加速。并对就业的专业没有特殊的要求。其实间接也为政府节省了大量的培训及教育经费。

    其实很多中国学生的专业知识都很强，而且也非常有天赋，但是仅仅是因为语言方面的障碍致使他们不能和当地学生在同一起跑线上，这不得不说是一个遗憾。其实加拿大现在针对留学生制度现在已经日趋完善了。

    很多加拿大的公立教育局和公立大学对于非英语为母语的学生来说，开设专门的英文提高课程。不同语言能力的学生可以得到更有针对性的教育，从而让他们可以更快的进入专业课程学习，同时加拿大公立的学校会根据国际学生的不同需要而帮他们选择适合的寄宿家庭

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