加拿大没有大学入学考试，中国高中毕业生可凭借高中成绩申请大学。但如果希望直接入读加拿大最一流的大学，除了要有优秀的高中成绩，还需要提供合格的英语成绩，此外，对于大多数高中生来说，想直接进入加拿大名校就读，即便具备了优异的托福或雅思成绩，也还是会面临新文化新环境中学习的巨大压力，取得成功是有很大难度的
第一种：大学自办的，主要内容为英语培训，专门针对那些学习成绩优秀，但是暂时没有合格英语成绩的高中毕业生。
多伦多(UT)大学预科
多伦多大学不仅是世界最重要的研究性大学之一，也是全球25间顶尖大学Global 25的名校之一，共获得 6 次的诺贝尔奖，在2007年更被评鉴为全球8大学术大学之一。多伦多大学的每一个科系都名列全球前20名。
多伦多大学的国际预科课程(IFP，简称多伦多大学预科)是多大为了国际学生专门设立的，针对国内优秀的高中毕业生，语言成绩没有达到多伦多大学的入学要求，可以拿到有条件录取进入到多伦多大学，在完成语言的同时学习专业学科的课程，预科结束后可以获得专业学科的1个完整学分后直接进入多伦多大学相关专业继续完成学士学位。
多伦多大学预科课程特色： ● 多大学提供的正式大学预科课程，一经录取即成为多大正式在册学生
● 学习优秀但没有合格英语成绩的学生可以获得专业课有条件录取通知书
● 通过预科课程的学生可直接进入专业课就读，无须参加雅思或托福考试
● 在多伦多大学主校区学习，可享受学校提供的最优秀教学师资及设施
● 接接收多大教授授课，提早适应全新的北美教育及思维模式
● 小班授课，每班人数不多于15人，便于学生迅速提高英语能力
英属哥伦比亚(UBC)大学预科
英属哥伦比亚大学(UBC)成立于1908 年，是加拿大第三大大学，在加拿大排名第三，而且在全世界排名第31。当一位中国高中毕业进入加拿大大学时，常常会发现从中国中学生到成为加拿大大学生，去接受一种全新的教育模式和思维方式，这个适应过程往往比自己想象的难度大得多。即便许多学生已经有很好的语言能力也同样会感到学习的压力和困难。为此，英属哥伦比亚大学特别为那些希望到西方大学进行深造的国际学生，设计了“Intercultural Communication Advancement Program”，以帮助他们过渡这样一个学习和生活的困难阶段，让他们更快更好地适应新的学校环境和文化差异的冲击。
UBC大学预课程优势：
● 前置大学水平语言培训
● 提高自身大学学习能力，平稳过渡到北美大学的学习环境
● 全部课程在UBC主校区进行，直接接受UBC大学教师授课
● 及时提供生活、学习辅导，专业的北美大学入学咨询和申请服务
第二种：大学校内的国际预科，需达到一定英文水平方可入读，主要内容是大学基础课程，完成后直接进入大学二年级。
西蒙菲莎(SFU)大学预科
西蒙菲莎大学是英属哥伦比亚省四所著名大学之一，曾被加拿大的权威时事杂志MaCLEAN评为加拿大顶尖大学之一，一直在加拿大大学排名在前十名，曾在“加拿大最有价值综合大学”的美誉。作为加拿大顶级大学，其严格的入学条件又使不少申请人望而却步，为了吸收更多优秀的学生，SFU大学成立了西蒙菲莎国际学院(FIC)，提供大学预科课程，学生同时获得预科及SFU大学专业课程的录取，从而能够顺利升入西蒙菲莎大学。
SFU大学预科优势：
● 课程由大学设计 ，大学老师任教，在大学校园内学习
● 直接获得预科与西蒙菲沙大学商学院、文学院、计算机双录取，专业选择无后顾之忧
● 小班授课 ，高品质的教育
● 在世界上最适宜居住的城市留学，适逢2010年温哥华冬季奥运会
曼尼托巴大学预科
曼尼托巴大学是一所大型综合性公立大学。创立于1877年，作为加拿大顶级大学之一，曼尼托巴大学获得了众多国际学生的青睐，但是其严格苛刻的入学条件又使不少申请人望而却步，为了吸收更多优秀的学生，曼尼托巴大学成立了曼尼托巴国际学院(ICM)，提供大学预科课程，学生同时获得大学预科及曼尼托巴大学专业课程的录取，从而具备了顺利升入曼尼托巴大学的独特优势及保障。
曼尼托巴大学预科优势：
● 灵活的入学时间，每年1月、5月和9月三次入学
● 小班授课，每班学生不多于30人，远远少于曼大200-300/班的规模
● 直接获得商科、工程、文理专业课双录取，专业选择无后顾之忧
● 优秀的师资，额外的英语、学习技巧指导等免费辅导课程
● 完成预科课程(UTP Stage II)，升入曼大大二无需重新申请
● 曼尼托巴省学费返还
第三种：国内预科—国际预科学校
对于很多家长及学生来说，一方面还不能一下子接受出国学习，希望在国内有一定时间的过渡，另一方面在国内完预科再去加拿大读大学二年级，在经济方面也可以缓解一些压力。
国际预科学校在对学生素质教育的培养上，也十分显著。学生除了会掌握更多西方式的学习方法外，更从西方教育的理念和意识上改变了以往中国传统教育模式下的被动学习，从主观意识上愿意主动学习，并从重视"啃书本"改变为重视个人展示、小组讨论、话题探讨、演讲和论点鲜明的论文写作等等，学生不但从能动性上得到了锻炼，同时更重要的是通过这些方法熟练掌握了必备的学术能力，从而有从量变到质变的效果。
国际预科学习优势：
● 完全外教授课，纯正外语环境，按照中国学生的接受模式
● 降低孩子出国留学风险和语言尴尬 提前适应外国教学思路
● 提前缓解留学心里落差 顺利过渡到西式教育理念
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