科学委员会（Wissenschaftsrat）日前在萨尔布吕肯召开的会议上建议，除医学外，应将现有的以国家考试作为结业方式的各专业调整到分为学士/硕士两极的专业设置体系中去。科学委员会主席Einhaeupl教授在会议上对此解释到，这些专业，尤其是师范学位和法律专业的学业结构和考试制度无法与国际水平接轨。此外，过分详尽的国家规定也使得其各大学很难发挥其自身的特点，而这是在日趋激烈的高校竞争中必不可少的。

科学委员会认为最近通过的大学法律教学的改革方案是符合其要求的，但也认为有必要使大学教育更加贴近将来工作领域的实践，并依照1999年在Bologna通过的框架协议对大学教育体制进行根本性改革。实质上，科学委员会建议实施学士/硕士的分级结构的目的是，使大学生能在毕业时凭学士学位（Bechelor）就能符合职业工作的要求，并以此使他们能更早地走上工作岗位。按照科学委员会的观点，硕士学位（Master）为大学专业设置的进一步多样化提供了结构上的前提。委员会主席Einhaeupl教授称，学士/硕士专业的优势在于其灵活的并及时遵循就业需求的学业组成方式。除此之外，依照Bologna声明的要求，这种专业设置的方式还将德国大学的师范和法律专业教学融入高校发展的国际化进程中。

对于医学专业，学术委员会保留其自己的观点。

Britar译自：科学委员会

编者注：1、德国科学委员会是一个由学术界和政界代表组成的机构，其主要职能是研究德国高等教育和科研领域的发展，向联邦和各州政府提出改革建议。2、博洛尼亚是意大利北部的一个小城，1999年在这里召开的一次会议上通过了一个旨在把欧洲大学教育制度改换为B/M，即学士/硕士两极学制的计划项目。在德国，B/M课程如今已占到了高校教育的10%以上。

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