英国高考：没完没了，还有续集
英国的中学生在接受五年的中学教育之后，首先要参加“普通中等教育证书考试”，在苏格兰是“标准级别考试”，希望继续上大学的学生可以接着进行两年的学习，这两年有些类似国内的大学预科，期间按学生选择希望报考的高等院校系以及专业所需要的相应课程进行学习两年后学生采用单科结业的方式参加“中等高级水平教育证书考试”，也就是相当于国内的高考了。英国的高考不会对学生一锤定音，在这两年中学生要不断地学习，每一门课在两年中共有六次考试，每次考试以 100分为满分，六次考试总分就是这门课考大学的成绩，以ABCDE划分等级，如果学生对自己的成绩不满意，可以补考，然后学生根据自己的三门课的考试申请大学，一般为六个志愿。
考试成绩并不是学生能被大学录取的唯一条件，学校老师或者校长对该学生的评价，也就是推荐信对学生的申请有着至关重要的作用。此外，英国大学对学生个人的陈述也很重要，除了看你选择这个专业的原因，还要看你的业余爱好和活动等，而牛津剑桥等名校还会对考生进行面试，考察学生的综合能力。值得一提的是，国内的考生习惯用题海战术来应对高考，但在英国，学生只需要做过去几年的试卷练习一下就可以，压力相对较轻，但是每逢考试季，英国的家长却个个神经紧绷，比考生还要紧张。
阿根廷高考：大学完全自主
阿根廷的大学每年都要进行自主招生考试，入学考试的科目根据选择的学校和专业各有不同，阿根廷中学一般为5年制，大学分为公立和私立，比例几乎是各占一半，公立大学收费少，私立大学收费较多一些。报考私立大学，在预科部学习的时间就要短得多，竞争也比较小，不过将来上大学后，学费要自己负担。而报考公立大学，虽然是公费学习，但是每年报考这些大学的学生几乎挤破头，报考的学生首先要在预科部进行一年的学习，一年后进入入学考试，只有所有科目都通过才能进入这些大学，个别科目没通过的需要补考。
印度高考：不成功便成仁的“恐怖”考试
印度经济不发达，但是在某些领域，它又十分先进，印度差不多三分之一的人是文盲，但是它的高等教育却十分发达，是一个比较矛盾的国家，它的高考不实行全国性的统考制度，而是由各大学自行出题考试，学生的选择余地较多，很多考生为了保证上大学，除了参加全国的入学考试以外，还会参加各邦级的大学考试。也有些大学，比如德里大学，主要看学生12年的毕业考试成绩，成绩好就可报名，无须考试。
说它的高考“恐怖”是因为印度很多考生因为落榜，羞于见人，常常自寻短见，据印度报纸报道，去年一个考季有接近1900人自杀，由于一分之差，高考成绩册上的排名可能相差二三十名。所以在印度，穷人家的孩子们对高考非常重视，也是改变命运的唯一途径，当地的高考也很有些不成功便成仁的悲壮意味，很容易让人想起多年前的中国。
韩国高考：不算总分，最开明的考试
韩国教育部为了更好地引导学生努力发挥自己的专长，规定从2002年起，大学入学考试不再计算总分，而是把考试成绩按照一定的比例换算为9个等级，各科成绩小数点以后的分数四舍五入计算。各大学根据各科目考试等级、学生手册、面试成绩、专长等情况招收学生，使以往考生因为一分之差落选的情况有所改善。
日本高考：大名鼎鼎的考试地狱
在日本上大学其实并不难，难的是上好大学。目前日本私立大学的数量远超过国立大学和公立大学，约占大学总数的80%，但日本最好的名牌大学几乎都是国立的，且收费低廉，所以要上好大学就要经过激烈的竞争。此外，日本对学历非常重视，特别是名牌大学的学历，直接决定了这个人的职业好坏和薪水高低，这种文化使得日本的考试竞争非常激烈，甚至有“考试地狱”之称，日本曾流行过“四当五落”的说法，即一天只睡4个小时就能考上大学，要是睡5个小时，就要落榜了。
日本的高考有两次，第一次是全国统一的考试，在每年一月下旬，考试部分文理科，第二次是各大学的自主招生考试，考生根据自己第一次的考试成绩报考大学，考试时间在每年二月到三月。和国内不同的是，考场外几乎看不到家长的身影，只有补习班老师在，而学生们大多穿黑色衣服，比较沉闷，据说是为了看上去沉着冷静。
不管是何种形式，每个国家的考生要考入自己心仪的大学都要付出艰辛的努力，一分耕耘，一分收获，要实现自己的理想，还是要下一番苦功夫的。
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