BTECHND原为英国商业与技术教育委员会的机构名称简写。 1996，该委员会与伦敦大学考试与评估委员会合并成为英国爱德思国家职业学历与学术考试机构Edexcel，BTEC逐渐成为爱德思旗下著名的中高等职业教育的品牌。Edexcel的BTEC在中等和高等学历、职业教育和人才培训方面占据领先地位，在关键技能和通用能力的拓展方面有着卓越的表现和权威性。BTEC课程能够使学生具备在继续攻读本科甚至硕士学位或在职业生涯中获取成功所必须的知识、理解力和能力。与此同时，Edexcel与政府机构、学术机构及企业的密切合作确保Edexcel的BTEC HND（英国国家高等教育文凭）和BTEChHND（英国国家教育文凭）证书在全球广受推崇。
根据现代经济社会发展及雇主需求，BTEC涵盖了150个专业，近三千个可供量身订制的教学单元，所涉及的领域类别有：
· 艺术设计类 （包括：平面设计、时装设计、三维设计、美术等）
· 商科类（包括：管理、金融财会、市场营销、人力资源管理等）
· 建筑类（包括：土木工程、建筑学、建筑维修等）
· 工程类（包括：机械工程、电子电气工程、制造工程等）
· 健康保健类（包括：健康咨询、医疗护理等）
· 计算机与信息技术（包括：商务信息技术、ICT、多媒体等）
· 土地类（包括：农业、环境科学等）
· 传媒类（包括：传媒、戏剧表演、音乐、新闻等）
· 旅游接待（包括：酒店管理、旅游管理、娱乐休闲等）
· 服务行业类
· 运动与休闲类
· 音乐实践与音乐技术类
· 运动与健身科学类
· 表演艺术类
· 公共服务与安全类
想了解更多专业课设置信息，请登陆Edexcel网站
一、 BTEC的理念
BTEC倡导为学生提供高质量的教学项目和学习机会：
>通过独立的调查研究进行学习
>通过与工作实践相关的活动来进行学习
>通过亲自体验的方式来进行学习
>通过以学生为中心的方式来进行学习
二、 BTEC 的特点
1. 贴近工商、经济、技术的发展，从行业和雇主对人才的知识技能需求出发,设计教学大纲,并及时更新;
Edexcel在几十个学科领域中设有相应的学历证书。在Edexcel百年对教育领域的精心研究和实践基础上，所有的课程大纲都是由经验丰富的学术专家和行业专家共同制定并进行定期修订，保证了课程与市场需求的紧密联系性。因此，BTEC的学生不仅可以在学校接受到行业最前沿的教育，同时具备进行进一步学术研究的科研能力。
2. 以学生为中心的学习，以成果为导向的学习：以学生为中心的互动式教学，让学生自己通过完成与职业相关的课业展示大纲要求的学习成果
3. 由教学中心自主设计与工作实际相结合的课业
4. 通用技能的发展与评估：除专业及关键技能外，贯穿职业通用技能的培训：自我管理、团队合作、沟通、管理任务与解决问题、数字应用、技术应用、设计与创新应用等
5. 摒弃传统考试的学习评估模式，评定等级而非评分
不以书面考试为评价学生的唯一标准，可以通过：研究报告、小组活动、实习、各类测验、指定性的特殊任务等多种方式全面考察学生的综合能力。
6. 教学中心自己进行的内审，独立于中心和爱德思的第三方行业专家进行的外审，双重监控确保教学质量
7. 可以根据当地和中心的特殊情况和需求量身定制课程
三、 BTEC证书课程的质量控制体系
爱德思关注课程的结果，更加关注课程的学习过程。BTEC课程实行统一的内审和外审制度，保证教学质量的连贯统一和公平合理。首先爱德思要考量教学中心，之后是对教学中心持续不断质量的监督。
中心批复：成为爱德思合格的中心，爱德思需要在以下方面加以考评：
>管理体系是否支撑整个项目的运作；
>中心是否愿意从长远的角度来设计整个项目；
>中心对于资源的配备，如师资、软硬件、可用度；
>中心对于BTEC教学理念的理解；
>中心是否已经建立或愿意建立内审策略和制度；
>中心是否有良好的财务制度；
>学员进出口是否与中心资源匹配等等。
当然，爱德思相信，如果中心有愿望通过BTEC项目的申办来改善整个教学中心的质量。爱德思也愿意与中心一道共同努力。
内审（IV）体系
>学校依据英国爱德思质量控制内审要求严格执行
>在所有教学过程中保留内审记录
>两个关键步骤保证考评的合理、公正、有效
外审（EV）体系
>由独立于英国爱德思和中心的第三方专家对学校的运作进行监控
>每年两次亲临中心，积极与中心和英国爱德思进行沟通
>外审有权力对教学中心已经做过的评估结果进行修改
>外审审核的内容包括：评估和等级的结果，学生课业的质量，内审的有效性，内审记录和学校的物质和人力资源等
四、 BTEC教学大纲的特点
BTEC教学大纲由五部分组成：单元描述、教学成果、内容、评定标准和指南。BTEC教学大纲是根据企业要求，有教育和行业衔接制定而成，与社会需求紧密相连。因此，教学内容实用性强，能够很好的体现职业教育的特点。
1 模块化
每个专业中，每一个课程都是相对独立的模块。每个专业中，都有核心课程。同时可以设立专业选修课、选修课为学生提供更为广泛的专业领域的兴趣导向。
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