华文学校，包括华文小学和华文独中，在教学方面拥有很多优点，例如教师一般上都敬业乐业，是具有优良文化传统的师表；学生在良师的人格熏陶与文化环境影响下，都能在学业行为方面，表现良好；从整体来看，华校在数理方面，水平较高。由於这个缘故，华文教育受到各方面的看重与表扬，这是华校内在的优越条件。

国际时报报道，目前，随着中国综合国力的不断增强，在国际间的政、经、文、教影响日益广大，加上最近申办2008年奥运成功，并且以政、经巨人的姿态进入世贸，这种情形，使到华文在国际间更受重视，自属当然的事。这是华校发展的外在有利因素。

虽然如此，华校本身并非就是完全没有瑕疵，它们的学生来源，特别是华文独中，往往成为一种隐忧，因为它很容易受到国内外政、经趋势的影响，甚至私立大专院校的勃兴，也对独中招生构成威胁。这说明了华校的体制与措施还大有改进的馀地。英语教学就是一个例子。

华校的英语水平一向相对地较低，这种情形，在以前还不怎么样，然而，处在今天这个新世纪里，这种现象就不容忽视了，因为对英语的掌握，是掌握高科技最新资讯的首要条件；掌握了最新的高科技，才能在这个竞争越来越激烈的环球化国际社中生存和发展，才能使国家繁荣进步，使民族文化更加辉煌灿烂。所以，今天的华校，不但要在数理方面出类拔萃，也要在英语方面，能够掌握得很好。

中国今天如此重视英语教学，国人如此热衷於学习英语，无非是要藉助於这种语文以吸取西方最先进的科技知识，以振兴中华民族。目前有很多中国留学生在我们这里学习英语和其他现代知识，原因就在这里。

要提高华校的英语水平并不是困难的事，因为我们有使用英语的历史背景，有讲英语的生活环境，有各种各样学习英语的材料。这是许多其他国家所没有的学习条件和机会。

所以，要提升华校的英语水平，客观环境不是问题，学生的主观努力才是决定性因素，而学生对学习一门学科的态度，不论是学习母语或英语，都与老师的素质，包括学识水平与教学方法，有直接的关系，教学设备只是起着一种辅助的作用。如果老师不懂得利用教学资源，设备再好，也是徒然。

如果华校生不但数理科成绩优异，华文和国文的水平也高，英文水平也足以与国中及其他等级相同的学校学生相捋，甚至比他们更好，在优良的数理学科基础上，吸取高科技的最新资讯，一定也比别人强，加上校风优良，学生品行端正，以这种校誉，何愁报读华校的学生不会增加？

有关方面必须认真看待华校英语师资的培养，提升他们的素质，不断加强他们对现代英语教学的方法，拟订妥善的计划，切实加以执行，给予老师们带薪受训的机会，吁请社团支持这种意义重大的振兴华文教育的宏图。

懂其事者不应该狭隘地认为提高华校的英文程度将会威胁华文的生存。事实上恰好相反，提升华校学生的英文程度，才能使他们更好地掌握最新的高科技，才能吸引更多学生报读华校，也才能给华校建立巩固的基础和光明的远景。

良好的学校教育，应该是一种主动的主导着政治、经济和文化发展的力量，而绝不应该是在政、经、文各种因素冲击下被动地求取生存之道，苟延残喘的机构。

华校师资很难在政府大专院校获得深造或受训机会，但是有很多具有高度学术水平的私立大专院校都肯帮忙培训。只要不徒托空言，而能见诸行事；不但坐而言，也能起而行，这样，才能给华校建立坚实的基础，带来蓬勃的生机。