北京大学对外汉语教育学院开展暑期师资培训

      为适应海外汉语热的持续升温态势、满足海外对汉语教师的迫切需求，服务国家汉语推广战略，继往年成功承办多次汉语师资培训之后，北京大学对外汉语教育学院于今年暑期再次承办国家汉办组织的外国来华教师研修项目。

2011年暑期对外汉语教育学院承办的培训项目主要包括：普修班、国际汉语教师培训大纲研修班、朝鲜班、埃及班、印尼班、泰国班，其中大纲研修班分三期进行。研修班学员由来自20个国家和地区的200余名汉语教师组成，他们绝大多数在国外长期从事一线汉语教学工作。

对外汉语教育学院高度重视暑期培训项目，精心组织安排，做到了“课程设置丰富、师资配备精良、培训服务周到”，赢得了学员们的广泛好评。

科学的课程设置

研修项目按照国家汉办《国际汉语教师培训大纲》五大模块设课，着重在第二语言习得原理、语言教学原理、汉语教学方法、汉语教材和中华文化与国情等方面对学员进行培训；同时安排教学观摩、文化参观与体验、学术报告与研讨等活动，旨在推动海外中文教师沿着汉语教学的标准化、规范化方向迈进，促进中华文化的传播，并推介重点汉语教材、新HSK考试和网络孔子学院资源。

同时，根据培训对象的特点及其汉语教学需要，不同班次的培训课程也各有特色。例如：朝鲜班学员大多为朝鲜重点高校中文系教师，汉语水平高、科研能力强，对外汉语教育学院结合2009年和2010年朝鲜班学员的反馈情况，特意加强了汉语语法学等方面的理论教学，并增加了朝汉翻译训练和现代化教学技术运用等课程。学员们在反馈意见中表示，培训很有针对性，对自己未来的中文教学有很大帮助。

高水准的教学质量

高水准的培训成果离不开高水平的教师队伍。今年暑期研修项目，学院安排的主讲老师，全都多年从事对外汉语教学和研究工作，在汉语教学和师资培训两方面都具有丰富经验，他们精心设计的课程内容以及富有启发性的教学方法，不仅帮助学员从理论上加深了对汉语作为第二语言教学的学科理解，而且也从教学实践和应用研究方面为学员们提供了多角度、深层次的实战启发。

每节课间休息，学员们还抓紧时间与任课教师进行热烈而欢快的讨论，任课教师与学员教学相长，结下了深厚的友谊。

在研修项目结束时，学员们普遍给予任课教师以肯定积极的反馈，认为老师们“出色、专业、尽责、有耐心”，在反馈表的“评价/建议”一栏里充满着褒扬和钦佩的话语。来自法国的赵丽燕老师在普修班结业仪式上说：“一个月的学习让我们受益匪浅，我们的任课教师都非常出色，感谢各位老师在炎热夏天的辛苦工作。”来自苏丹的哈里德在反馈表上写道：“赵老师是位了不起的老师。”

全方位的组织服务

为给学员在学习和生活上提供最大帮助，对外汉语教育学院为每个研修班配备了专门的班主任和助理，并招募了优秀的研究生志愿者。项目班主任和助理每天都会收集学员的反馈意见，及时为学员答疑解惑，热情、耐心地帮助学员解决就餐、住宿、出行等生活问题，解除学员学习的后顾之忧。

从培训手册的编写制定、组织开班仪式和结业仪式，到带领学员参观北大校史馆、赛克勒博物馆，游览长城、参观汉办、首博等文化考察，项目班主任和助理都尽力做到了“充分准备、妥善安排”。在结业仪式上，学员们对研修班的组织和服务表示满意，并且希望有机会再来北大、再来学院进修。

据统计，北京大学对外汉语教育学院在今年暑期的教师培训项目中，投入了50多名教师与行政工作人员，累计教学工作量达到750课时。这种大规模的师资培训，为对外汉语教育学院在项目组织和教学科研两个方面积累了丰富的办学经验，他们将会继续发挥自身优势，在汉语教学、科研和培训上不断追求卓越。

据悉，北京大学对外汉语教育学院将在今后继续承办更多的外国汉语教师来华研修项目，提供多层次的汉语教学培训，深化与国家汉办和孔子学院的合作，为推动汉语教师本土化贡献力量，在国家汉语国际推广事业中发挥重要作用，让北京大学成为国家“中国文化走出去”战略的范例和品牌，实现“汉语传四海、桃李遍五洲”的宏伟目标！