11月18日，北京高校形势与政策教育研究会公布了2015年北京高校形势与政策课教育教学优秀论文评选结果，包括一等奖4篇，二等奖8篇，三等奖8篇。我校共有8篇论文获奖，成为获奖最多的高校。

 　　11月18日，北京高校形势与政策教育研究会公布了2015年北京高校形势与政策课教育教学优秀论文评选结果，包括一等奖4篇，二等奖8篇，三等奖8篇。我校共有8篇论文获奖，成为获奖最多的高校。

　　其中，我校教师董晓蕾的《“形势与政策”价值观教学案例探析——以香港“占中”为例》获得一等奖；王显芳、郭智芳、姚兰芳的《高校形势与政策课应用PBL教学法的探索》，郭智芳、赵莉莉的《角色扮演教学法在高校形势与政策课中的应用——以北京师范大学形势与政策课为例》等2篇论文获得二等奖；谢羚、王显芳的《讨论式学习在高校<形势与政策>课教学中的实践探索研究》，倪佳琪、任雅才的《形势与政策生成性课堂的构建策略与实施路径》，王秀丽的《以学生为主体的形势与政策课实践教学模式困境与对策分析》，任雅才的《论形势与政策课与高校学生党建工作的有效融合》以及王丹、张璇的《形势与政策经济热点问题研究——“创新”驱动“新常态”》等5篇论文获得三等奖。

　　我校形势与政策课坚持四个“双结合双促进”的建设思路，即坚持课程建设与辅导员队伍专业化发展、课程建设与大学生思想政治教育、教学与研究、教育与研究四个方面的相互结合与相互促进。本次论文评选结果证明了“双结合双促进”建设思路的行之有效，也体现了我校以辅导员队伍为主体建设形势与政策课取得的良好成果。