曾经有人这样说过：“同学们，在你们学习生涯中，一定要和你们的老师，家长保持一定的距离。不然到最后，完成了他们的目标而失去了属于你自己的理想。”

曾经有人这样说过：“同学们，在你们学习生涯中，一定要和你们的老师，家长保持一定的距离。不然到最后，完成了他们的目标而失去了属于你自己的理想。”

一个孩子，特别是中国家庭的孩子，自从出生以来，父母就在为其安排阶梯形旅程。幼儿时代会模仿身边的状态，儿童时代会唱歌跳舞画画，少年时代还要名列前茅更要会乐器，青少年时代成绩要好，还要拿奖。。。。。。连十二年学习生活结束的那一刻，都要被要求考重点大学！

真想问问，我们中国家庭都是一个“模具”出来的？家长们对孩子的要求大同小异，难怪教育部的新号召是：“让每一个学生全面发展！”家长或者教育者，习 惯性看到孩子、学生的不足，总是喜欢批评及帮助他们把短处补上，达到“全面发展”的状态。这样怎可能出特色人才？而那些肩负重任的教育者们满腹篇章的推销 自己设计的金字塔形教育模式，梦想像中国体育举国体制一般选拔人才。

我就想不通了，全部都是一样发展模式的学生，就算有千千万万这样的人才，还不是一种款式！怎么满足千变万化的社会？还真想往太空跑了！

我很庆幸，我是中国教育体系下的差等生，至少可以证明我就是千千万万学生中的第二个款式，尽管我的思想，我的做法很奇异，但有人认同或能够推动社会发展，做出贡献就足矣！

从小学降级三次后，我终于可以正常读书了，小升初时，我的小考完全没有作用，初升高时，中考没有让我去读职高，高考了，怎么办？我选择走出高考以外的 “第二模式”！英雄的做法就是把自己的行为建立在别人看似愚蠢的做法的基础上！大师的做法是建立在别人看似固执的基础上！

竹子，我们都知道在它的顶端有一根类似针的叶状，叫竹芯。仔细联想一下，这和我们现在的高考不就是一个概念么？应试拔尖！如果我们把竹子的竹芯拔掉了，它还会往上长么？我们选拔人才也是一样，所以不能用考试来限制特定人才发展！

在一次微博访谈我说过，中国高考不能被取缔，不能被毁灭！就目前大多数中国人的思维和传统，高考还是最合适的方法！最好的方式要把高考一分为二，一方面适应性选拔人才，另一方面针对性选拔人才！

很多案例告诉我们，一个人，一个成功的人，只要认为自己是对的，就不管别人说什么，自己去独立思考，固执的走下去，就成功了！所以很多科学家、政治 家、发明家都是固执的，都要觉得自己就是对的，否则是不会成功或轰轰烈烈的倒下再爬起来。难免会有人告诉我，你和他们差远了，的确是！我如果真的跟随主 流，我就是越差越远了！

不管是现在还是未来，我们身边的一些事情和人物都在发生变化。毛主席说过，打破一个旧世界，才能建立一个新世界。其实我们每一个人都有这样的体会。

因为，路不一样了！

作者简介

杨成兴，复旦中学高三3班学生，是重庆市十佳中学生、重庆市科技创新市长奖提名、获得3项国家专利。。。。。。复旦大学、四川大学等国内重点大学向他抛来橄榄枝。不过，杨成兴放弃升入重点大学的机会，选择了重庆电子工程职业学院，“因为这样我可以不高考！”