一项新的报告指出，学中文的热潮，虽然使在美国的中文学生人数倍增，但同时也使中文教学陷入广而不精的局面，推广中文遇到空前挑战。

　　美国大学理事会(College Board)与“亚洲协会”在整理出的报告中指出，美国的中文教学项目自2004年以来增长200%，仅在大学层面，2005年到2006年间学中文人数就增加52%。然而，这一热潮却遇到后援设施不足的问题，使美国学生学好中文的梦想遇到挑战。

　　这份题为《2008年中文教育：一个延展的领域》的报告，整理了由美国44个州的中文教师，以及来自中国、香港、新加坡、日本等国代表七百多人，在“全美中文教学大会”中讨论的内容，探讨中文教学的瓶颈困境。

　　报告指出，虽然学中文的热情日增，但必须透过策略性地调整教学项目来维持，只有这样才能给学生提供较扎实的基础，帮助学生学好中文。报告提出改善的四个建议，包括：增加合格教师、在小学提供更多的中文课程、中学和大学的中文教学加强沟通、在大都会以外地区增设中文教学。

　　在纽约公立高中教中文的沈莉莉认为，不少中文教师对美国学生缺乏认识，用中国方式教书，新鲜热度过去后，学生容易浅尝即止。此外她认为不少老师对教中文缺乏目标，教学受学生牵制，不能开发合适的教学计划。她举例说，一个家长表示孩子总共花六千多元念中文，最后只认识六个中文字，这种有兴趣、少结果的情况，一定程度上是教育方法不当造成的。(邰彦)