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虽然学生的实践经历比较丰富,但其教学经验不足,并没有在正规学校担任过老师,且与其意向申请的教育相关专业不相符。在申请过程中,我们通过分析学生的学习和实践经历,建议学生在专业选择上尽可能选择能突出自身优势的专业。
教育资源丰富的先进国家,把教育的质量放在首位,用市场认知度考核学校教育的成效,把受教育者综合素质的提高作为办学的宗旨。因此在教学方式,学制设置,理论与实践的结合以及学生就业后职位谋取和收入,均列入一套完整的设计和控制程序。
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