我校申报的“环境理论化学实验室”获批为省部共建教育部重点实验室
近日,国家教育部发出《关于2011年度省部共建教育部重点实验室立项建设的通知》(教技函〔2011〕82号),批准了22个2011年度立项建设的省部共建教育部重点实验室。其中,我校化学与环境学院顾凤龙教授主持申报的“环境理论化学实验室”获批为省部共建教育部重点实验室。
据了解,这是我校自2005年邢达教授负责的“激光生命科学实验室”获批为省部共建教育部重点实验室(2007年被教育部正式验收为教育部重点实验室)以来,获得的第2个省部共建教育部重点实验室。“环境理论化学实验室”旨在整合学校多学科优势,进行量子化学与环境科学、生命科学、材料科学等学科交叉与融合,从分子水平上对环境保护和污染治理的化学问题进行理论和实验相结合的基础研究,为广东省和全国的环境保护、人才培养乃至经济建设和社会建设服务。实验室自酝酿组织申报以来,研究团队和学校主管部门专门组织了预答辩,积极听取了上级主管部门的指导意见,有效推动了学科方向的整合和凝练。
教育部重点实验室是国家科技创新体系的重要组成部分,是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科学家、开展学术交流的重要基地,其主要任务是根据国家科技发展方针,面向国际科技前沿和我国现代化建设,围绕国民经济、社会发展及国家安全面临的重大科技问题,开展创新性研究,培养创新性人才,获取原始创新成果和自主知识产权。
至此,我校厅局级以上(含)科技创新平台从2005年5个增至22个(其中省部级从2个增至11个,部级实现了零的突破、增至为4个)。
据了解,这是我校自2005年邢达教授负责的“激光生命科学实验室”获批为省部共建教育部重点实验室(2007年被教育部正式验收为教育部重点实验室)以来,获得的第2个省部共建教育部重点实验室。“环境理论化学实验室”旨在整合学校多学科优势,进行量子化学与环境科学、生命科学、材料科学等学科交叉与融合,从分子水平上对环境保护和污染治理的化学问题进行理论和实验相结合的基础研究,为广东省和全国的环境保护、人才培养乃至经济建设和社会建设服务。实验室自酝酿组织申报以来,研究团队和学校主管部门专门组织了预答辩,积极听取了上级主管部门的指导意见,有效推动了学科方向的整合和凝练。
教育部重点实验室是国家科技创新体系的重要组成部分,是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科学家、开展学术交流的重要基地,其主要任务是根据国家科技发展方针,面向国际科技前沿和我国现代化建设,围绕国民经济、社会发展及国家安全面临的重大科技问题,开展创新性研究,培养创新性人才,获取原始创新成果和自主知识产权。
至此,我校厅局级以上(含)科技创新平台从2005年5个增至22个(其中省部级从2个增至11个,部级实现了零的突破、增至为4个)。
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