由于普遍担忧科学与科技领域的人力缺乏，教育人士期望社区大学能够弥补这个人才落差。不只是科学、科技、工程与数学（science technology engineering and math，简称STEM）等领域的研究与其他专业人才短缺，先进製造业、焊接以及其他科技产业的技术人员也都呈现人力短缺的现象。
乔治城大学（Georgetown University）教育与人力中心（Center on Education and the Workforce）预测，至2018年，92% STEM领域的工作人员将需具备高等教育学历，65% STEM领域的工作职缺将需具备至少学士学位。该中心警告，各大学院校也没有把重心放在另外那35%的职缺，因为将有越来越多的工作职缺，要求需具备证照或副学士学位（associate degree）。
这样的转变不只是市场因素所造成，也包括求职者的个人因素在内。去年，女性政策研究协会（Institute for Women's Policy Research）拜访各社区大学，希望鼓励更多低收入妇女投入STEM领域职场工作，且STEM领域的工作稳定性较高，薪资也较高。
第一步就是提醒学生STEM的工作职缺，因为没有合适的申请者，所以仍然找不到人填补。不过由于社区大学学生和其他学生相较，经济较不宽裕，他们可能没办法参加密集的STEM课程。此外，还有认知的问题。根据去年美国学界（National Academies）报告，许多学生认为科学和数学这些领域的人，都是怪人。报告指出，若要成功招聘人才，就要创造出「聪明很酷」的文化。目前正努力破除这些阻碍的社区大学，他们都是和产业界或和邻近四年制大学有合作伙伴关係的社区大学。
位于佛罗里达州奥兰多市的瓦伦西亚社区学院（Valencia College）在过去5年来，获得副学士学位的学生人数成长了60%，许多人就读的课程都和当地公司需求，有紧密的关联性。例如，雷射光学系的设备，即由跨国航空及国防工业公司诺斯洛普格拉曼公司（Northrop Grumman）捐赠。瓦伦西亚学院数学和科学相关科系的学生也可以参加一项保证毕业生可获转学到中央佛罗里达大学（University of Central Florida）三年级的许可计画。亚斯本协会（Aspen Institute）的大学卓越计画（College Excellence Program）执行长伟那（Josh Wyner）认为，从教育的全面性来看，学生应该可以获得更多薪资较好的工作机会。
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