学生过来找到我们的时候，背景情况很不乐观。国内高中毕业之后去了加拿大读高中，当地高中毕业后由于语言不过关没有申请到大学，等重考完IELTS 之后，签证已经过期了，处于无身份非法滞留状态，申请续签自然被拒，只能回国。回来之后重新申请学生签证，又被拒。学生对于再去加拿大不存希望，决定改申美国。

　　案例难点

　　他的情况非常棘手，撇开申请学校的问题不说，单是签证，拒签经历、非法滞留、语言不够，他之前的留学经历就足够签证官怀疑和盘问的了。而且由于之前辗转的留学经历耽误了几年时间，学生的实际年龄也偏大。

　　方案实施

　　在全面收集了学生的资料和信息之后，我们给他做好了申请规划，仔细撰写了文书，经过一个多月的等待，收到了三所大学的录取。接下来，就是难度最大的签证了。分析完学生的背景之后我发现他的硬伤太多，劣势很明显，但是优势也有一个，就是口语非常好，交流能力不错。于是，针对他的情况，我教给他四个字的指导思想：虚虚实实。具体来说就是不要被签证官纠缠在过去的经历里，发挥自己口语好的优势，通过交流引导签证官“展望未来”。最终的签证过程也确实如我们排演的一般。

　　VO：去美国干吗？读什么学校？什么专业？（常规问题）

　　学生：我去XX学校读书，专业是XXXX。（常规回答）

　　VO：谁给你出钱？（依然是常规问题）

　　学生：父母，我父母给我准备了XX万供我读书，他们的工作是XXXX。（常规回答，同时递交相关材料）

　　VO：你之前去过加拿大？（该来的总是要来的）

　　学生：是的，我曾在加拿大留学，现在我决定去美国读大学。（实话实说，同时递交之前入境记录，以取得签证官的信任）

　　VO：在加拿大读什么？（别指望签证官放过任何问题）

　　学生：我是高中毕业之后去的，因为当时学校的老师跟我说，拿到当地高中的毕业证可以申请好的大学，我就过去先读了高中最后一年。（其实再读高中不是我的错……）

　　VO：怎么不在加拿大读大学？（开始纠缠了）

　　学生：去了加拿大之后，结识了一些来自美国的同学，接触到很多美国大学信息，经过了解和比较，我发现其实美国更适合我。加拿大的续签申请被拒之后，我回国跟父母商量了很久，决定申请去美国。（不刻意隐瞒拒签史，同时引导签证官回到申请美国的思路上来）

　　VO：解释下拒签原因（肯定要问啦）

　　学生：情况是这样的（按照排练内容回答，总之我很无辜……）

　　VO：告诉我你申请美国的原因？（回来了）

　　学生：原因一、二、三（插入专业内容，铺垫回国计划，理由充分，表示到位，强化去美国的概念）

　　VO：沉默（思考中）

　　学生：海外生活的经历使我成为一个独立而成熟的人，同时我的英文交流能力很强。我对于英文授课非常适应，我也掌握了很多独立学习的方法和技巧，这些会在我美国的学习中都有很大的帮助。（继续强化去美国的概念，用事实陈述，变劣势为优势，配上流利的口语，打动签证官）

　　……

　　最后，学生顺利通过签证，赴美国继续他未完成的留学之路。衷心祝愿他在以后的道路上能学有所成，把失去的时间都补回来。

　　专家点评

　　前方是绝路，希望在转角。

　　美国签证一定得是个案分析，个案包装，一对一培训，这样才能保证对每个学生的情况充分了解，全面分析出优势与劣势，从而做出完美的应对规划。也只有这样，才能把原本看似不可能的变成可能。

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