中国学生如果想上哈佛、耶鲁等美国名校，也以为高考成绩必须达到哈佛、耶鲁“高考”录取分数线。所以，现在中国学生参加美国“高考”学术能力评估测试(SAT)的越来越多，中国学生的学术能力评估测试(SAT)分数也水涨船高。

　　学术能力评估测试(SAT)分数真的那么重要吗？重要。这是绝大多数美国综合排名前50名大学的录取条件之一。所以，很多在学术能力评估测试 (SAT)中考了高分的中国学生沾沾自喜，以为进入了美国名牌的“保险箱”。其实，这就是将中国的录取观强套在了美国名牌大学的身上。

　　对于中国学生而言，多说“考取”某某大学。但是，对美国学生而言，“申请”某某大学才是晋级的通行手段。考取、申请的不同，其实就是唯分数论与不唯分数论的差异。如果是中国大学的话，只要考生高考分数达不到录取分数线，大多会录取无望。相反，如果是哈佛、耶鲁的话，只要考生分数达到学术能力评估测试(SAT)某一分数段，则有机会申请成功。从某种程度上来讲，学术能力评估测试(SAT)是用来进行质量控制，即避免招入特别差的学生。

　　据报道，普林斯顿大学曾拒绝学术能力评估测试(SAT)成绩接近完美的申请学生。现阶段，美国前10名顶尖大学也有类似情况。那么，除了完美的成绩或是优异的考试分数，这些大学到底在找什么样的学生？答案很简单：包括从多才多艺、课外活动的表现等多方面来进行综合评估。

　　比如课外活动的参与和表现，会透露出学生的特质。这些特质，会成为是否吸引名校做出录取的考量，甚至在学科成绩上并不突出的学生，都有可能被录取。这说明，学术能力评估测试(SAT)成绩并非美国大学审核委员们最看重的因素。

　　考试固然是学习能力的反映。但是，几分、十几分的差距到底能否反映出学生之间的优劣？美国名校的审核委员会可以因为学术能力评估测试(SAT)满分的申请人的文章不如未达满分的申请人的文章，而将高分申请人拒之门外。

　　两相比较，中美大学录取差异的根本何在？中国的大学大多是“一刀切”地录取那些达到分数线的学生。相反，美国优秀大学则通过对申请人的诸多条件仔细考量，最终才能决定到底录取哪位申请人。