日前在青岛举行的“2001年青岛首届英国教育展”，吸引了英国12所高校参加。记者通过翻译与几所英国大学的教师谈起了他们眼中的中国留学生。他们告诉记者，中国留学生的学术水平普遍较高，而实践能力有所欠缺。 　　谢菲尔德哈雷姆大学金融管理学院的招生委员会主任狄士礼说，中国留学生的学术水平即文化知识往往要略高于同年龄的英国学生，但是在英国，教师要求学生对所学习的知识要充分理解，学生就需要花大量的时间自觉学习。教师布置给学生的作业通常要经过一个月左右的研究、调查，查阅大量的资料才能完成，而且不要求学生统一格式、标准，但是要求学生要有自己的见解和认识。对此，不少中国留学生不太适应。哈德兹费尔德大学的国际及欧洲事务处主任史文意认为，中国留学生学习非常用功，也很聪明，不过在实践操作能力和主动性方面有欠缺。比如在“小组研究”中，教师设定一个需要小组来共同完成的作业，小组成员有不同的分工，最后共同完成任务，并以演讲的形式表现出来，这时候，中国留学生往往表现得无所适从。 　　中国留学生为什么会存在实践动手操作能力这方面的不足？英国塞佛大学的一位教师分析认为，这也许和中英两国教育方式的差异有关。 　　在英国的学校中，教师更注重引导学生主动地读和讲；而在中国的学校中，学生大都是被动地听教师讲，而这往往就影响了学生的实践能力和主动参与精神。

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