□我曾在暑假时在澳大利亚Brisbane的Griffith大学参加了三周游学活动。我们游学班里的同学来自世界各地，我发现课堂上来自欧洲国家的同学发言非常活跃，即使发音有浓重的地方口音，他们也在课堂上敢于用英语表达自己的想法。相对而言，来自亚洲的同学在课堂上以聆听为主，任教老师Christa告诉我在她执教的20年中，她认为中国学生口头表达能力相对欠缺。
在澳洲的三周游学中，我感到在国外如果不留心学习当地的语言，语言能力也不一定能够得到提高。因为来自同一国家或地区的学生在感情上比较亲近，往往同住一屋结伴而行。除了课堂学习，可以说要真正使用英语的机会很少。因此如果你不自己开口说，也根本没有机会多说。
青虫
□曾经有不少熟人的孩子参加过寒假、暑假游学，也和他们父母聊过。参加游学的学生应调整心态，特别是寄宿国外家庭的学生，因为很多西方家庭并不会把寄宿学生捧为上宾，他们就像对待普通家人一样，不会对你特别关照，使得一些学生产生了失落感，再加上语言、文化、风俗习惯上的差异，一些性格内向的学生就很不适应国外家庭的生活。
还有些学生因为在父母身边娇宠惯了，到了国外一看，觉得还不如自己家里舒服，盼望着早点结束这几周的寄居生活，一般这类孩子的独立性很差。
王女士
□游学可以提高提高孩子的外语听力和口语水平，以及学习自信心。环境对语言影响很大，时间短点没关系，只要孩子能张口，自然就能找到说话感觉。班上曾有不少同学有过游学经历，他们回来后英语水平提高不少，尤其是口语和听力。
陈老师
□冬季游学未必能让孩子英文水平有多大提高，相比起暑期游学，冬季游学时间更短，提高英语效果不明显。参加正规的游学团，让孩子出去见见世面没什么坏处，但游学不能代替日常英语教学，而且冬季游学时间不长，指望孩子的英语水平有实质性的提高不现实。一直从事初中英语教学的陶老师更明确地表示，在短时间里，学生口语能力可能会有所进步，但若学生回来后不保持强化训练的话，口语能力还是会滑落。
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